“植物会有呼吸吗？”近日，北京市小学科技与体育学科育人现场会在朝阳区白家庄小学举办。会议通过系列公开课、大课间及社团展示，呈现“体育+科学”融合育人成果，引导学生层层深入探究，激发创新思维。此次会议也全面呈现了白家庄小学“尊重差异，让每一个生命绽放”的育人实践，为创新人才培养提供了鲜活样本。

在当天的活动中，学校开设了10节体育课和10节科学课，并通过啦啦操、机器人、金帆合唱等大课间及社团活动展示，体现“社团引领、赛事赋能、课间延伸”的育人模式。

在主会场，白家庄小学教师李潇潇带着同学们走进科学课《看见蚕豆苗的呼吸》，探秘植物呼吸的奥秘。她通过“肉眼观察——放大镜观察——显微镜观察”层层递进的环节设计，引导学生深入探究。同时，她巧妙融合工具观察与植物呼吸器官的仿生应用，激发学生创新思维，提升学生的科学素养和创新能力。

北京市特级教师、正高级教师曹春浩对主会场的课程进行了点评。他认为，这节课以探究为核心，以思维为灵魂，以创新为目标的优质科学课，为如何培养科学家的潜质与高阶思维提供了一个可以借鉴的实验模式。

跑操、跳绳、篮球……在30分钟大课间活动中，学校的操场上充满了欢声笑语，学校针对不同年级的学生分别设置了不同的体育活动，引导学生充分锻炼身体，感受体育运动的乐趣。

体育方面的啦啦操、花样跳绳、足球小将、活力排球、中华脚斗娃；科技方面的白小梦工厂、“探·索”科技、智创未来机器人、“惊蛰”社团；金帆合唱团的“天籁之声”……在“精品社团展示”活动中，来自白家庄小学教育集团七个校区的体育社团和科技社团相继亮相，展现了学校体教融合的成果。

白家庄小学教育集团校长张龙介绍，学校在传承“尊重”文化的基础上，逐步完善了“基础+主题”的创新人才早期培养特色课程结构。在基础课程实施中，学校着力打造“体育+科学”的双支柱，夯实课程，突出“体育筑基，科技赋能”理念，让全体学生在体魄与思维的双重成长中受益。同时，学校构建了“社团引领、赛事赋能、课间延伸”的融合育人模式，让每个孩子都能在适合自己的赛道上奔跑。“我校学生体质健康情况逐年向好，肥胖检出率降低2.58%，体质健康测试普测优良率提高2.42%，视力不良检出率控制在0.5以内，这些都彰显了学校‘体育+科学’的成效。”张龙说。

朝阳区教委基教一科张浩钰认为，此次活动不仅让大家真实“看见”学校课内、课间、课后、家校社一体化育人的饕餮大餐，也“看见”了学校真正把孩子放在眼里进行高质量育人的生动实践。

北京市教育学会科技体育专业委员会理事长闫顺林对学校在“尊重差异 五育融合”方面的创新实践与显著成效给予了高度评价，并向所有人发出倡议：推广“场景融合、项目驱动”的科技育人模式，让创新在真实情境中自然发生；践行“以体育人、健全人格”的体教融合路径，为创新人才铸就坚毅底色；建立“多元评价、赏识赋能”的成长激励平台，让每一个孩子的闪光点都被点亮。

此次活动由北京市教育学会科技体育专业委员会主办，朝阳区教委基教一科、朝阳区教委体卫艺科和白家庄小学共同承办。来自英国以及北京市各区、贵州省贵阳市等地的教育工作者参与了此次活动。

（采写：焦轩；学校供图；编辑：姜思瑶；复审：李继君；核发：冉阳）