10月23日，“第五届西城区小学生综合素质评价论坛”在北京市西城教科院召开。本次论坛围绕“探索校本化实践 赋能教育高质量发展”，全面展示了西城区在小学综合素质评价领域的系统推进成果，呈现了从学校顶层设计到学科教学落地、从心理健康关怀到家校协同共育的多维实践路径。论坛由北京市西城区教委小教科、西城教科院质量监测与评价中心联合主办，北京教育督导评估院指导。

西城教科院质量监测与评价中心研究员诸葛福艳在区域工作汇报中介绍，西城区作为国家级义务教育教学改革实验区，以 2024 年立项的市级规划课题“小学生综合素质评价区域推进的实践研究”为引领，系统构建了“支持保障、专业研究、实践推广”三轮驱动的区域推进机制，推动校本化实践走向深入。

据悉，课题组通过对全区498份教师问卷和11所学校的深度访谈，精准把脉区域综评现状，发现教师在创造性应用评价手册、校本化工具开发等方面成效显著，评价的激励、导向、诊断与改进功能得到有效发挥。同时确立 11 所实验校，围绕评价方案、评价课、手册研发、教师评语等前沿方向，深入开展小学生综合素质评价校本化实践项目。

本次论坛上，来自北京小学天宁寺分校、北京市西城区复兴门外第一小学、北京市西城区奋斗小学、北京市西城区鸦儿胡同小学、北京第一实验小学与北京小学的干部、教师代表，分别从学校文化建构、学科教学融合、心理健康渗透、家校共育协同等角度，分享了鲜活的评价实践案例，充分展现了西城区综评实践的广度、深度与温度。

中国教育发展战略学会教育评价专业委员会秘书长刘扬云高度肯定了本次论坛的成果展示，评价西城区域评价新样态已初步形成，并建议西城区未来要坚持问题导向、加强评价专业化建设、提升评价依据的信度和效度。

西城区教委小教科副科长白洁在总结发言中充分肯定了系统推进的协同力量和学校“各美其美”的实践成果。

未来，西城区将从深化“一校一策”、手册校本化研发、建设区域综评资源库、完善机制保障等方面入手，努力构建小学生综合素质评价新生态。

（采写：见习记者 吕慧；西城教科院供图片；编辑：张小艾；复审：李继君；终审：冉阳）