为重温北京工业大学光荣校史

赓续精神血脉、汲取奋进力量

工小V特推出

“口述历史”专栏

通过深入挖掘校史故事

记录和反映北工大人

秉承传统、拼搏奉献、再创辉煌的奋斗史

今天，让我们一起走近

北工大原党委副书记、副校长朱天麟

聆听他和北工大之间的那些故事

朱天麟简历

朱天麟，1942年10月生，1964年9月入党，教授。1961年9月从北师大转学至北工大化工系6047班读书，1965年8月北工大毕业留校，先后任教师兼班主任，系党总支副书记、书记，1984年11月任北京工业大学校党委副书记，1989年2月后兼任副校长和纪委书记。1994年12月任北京青年政治学院党委书记。2004年1月退休，先后被聘为北京工业大学兼职教授、北京市青少年研究会副会长、北京市青少年研究所名誉所长、团中央教材编审委员会委员等。

难忘的求学岁月，宝贵的工大精神

1961年8月底，我从北京师范大学转入北京工业大学就读。初到校园时，我们参观了一圈，当时只有1号楼、2号楼、北教学楼、食堂，3号楼、4号楼快建成但还未完工。尽管当时办学条件较为艰苦，但北工大的教师们充满干劲，学校的办学目标也极具吸引力。

在北工大的学习生活基本遵循“三点一线”的模式：宿舍、教室与食堂。每天上午安排四节课程，下午进行习题课，晚上则为自习时间，通常要到晚上九点以后才会返回宿舍。同学们不仅学习刻苦，还形成了互帮互助的良好氛围，班级整体学习风气十分浓厚。

每周三下午是学校固定的政治学习时间，我们会聆听李晨同志、尹凤翔同志和樊恭烋同志所作的报告，实质上是对我们进行学风校风教育。当时师生之间团结友爱、互帮互助，使我们深受教育。学校重视校风学风教育，我可以举两个例子：一是“学雷锋，创三好”活动——即身体好、学习好、工作好。因在此活动中表现较突出，我获得了一本日记本作为奖励，上面写着：“奖励朱天麟同学全心全意为人民服务”。这项活动富有教育意义，对班级学风建设也起到了积极推动作用。二是在麦收时节，我们跟随学校教师前往楼梓庄参与收割麦穗的劳动。清晨三四点起床，不吃饭便出发，书记、校长与我们同行，直至八点后才用餐。食堂师傅们挑着馒头、咸菜和蔬菜前来，用餐后大家继续投入劳动。劳动过程中同样体现了互帮互助的精神，这正是“学雷锋”活动的具体实践，也是一种生动的校风学风教育。

课余时间，我们逐步拓展了体育活动范围。班级里有一位来自南方的华侨同学，名叫胡鹏林，他提议修建一座游泳池，得到了许多同学的积极响应。大家共同向学校提出建议，询问是否能够由我们自行建造游泳池。校领导研究后予以批准，随后的团支部活动、班集体活动以及义务劳动，便都围绕着挖掘游泳池展开。我们一锹一锹亲手挖出了学校最早的露天游泳池，也正是在那时候，大家都学会了游泳。后来有同学提出，冬季是否也能建设一个滑冰场？当时大家集思广益，最终由一位体育教研室的老师提出方案：在大操场旁划出一块区域，冬季时使用橡皮管浇水，待水结冰后再反复浇灌三至四次，滑冰场便顺利建成。学校还为大家准备了滑冰鞋，我们都在那里练习滑冰。这也正是我们亲身践行“创三好”中首要的“一好”——身体好。

回顾那段岁月，无论是课堂教学还是课外实践，学校的教育都切实引导我们在自力更生、艰苦奋斗、德智体全面发展等方面不断进步。“学雷锋，创三好”涉及诸多方面，同学们都自发积极参与，乐于实践。学校在条件有限的情况下，也为师生们创造了诸多有利条件。

北工大自建校以来，始终高度重视党的建设、校风学风建设以及德育课程的开展，这些都令我们终身难忘、终身受益。校长曾教导我们，不仅要掌握科学知识，更要学会做人，学会分析问题、解决问题。四年的大学时光，让我学会了如何扣好大学生活的第一粒扣子，让我懂得了如何做人。北工大领导的关怀和创造的优良环境，为我们的健康成长提供了重要支持，对此我们深怀感恩。

实践教育，环化系出科研育人才

毕业后，我被分配至当时的化工系（现环境科学与工程学院），担任化工教研室助教，并兼任6142班班主任。学校高度重视实践教育，将“真刀真枪的毕业设计”作为办学特色之一。为切实培养学生的实践能力与分析解决问题的能力，工科专业师生均需深入生产一线开展实习。当时我与同学们一样，每天清晨天色未亮便起身，前往化工二厂404氯化氢工段进行跟班劳动与实习，直至1966年5月底才结束。那段经历对学生而言是极为全面的锻炼：既要学习专业理论知识，又要参与一线生产，还要真刀真枪地完成毕业设计。这种既夯实理论基础，又注重实践能力的人才培养模式，深受社会与行业的认可。回望过去，我们也深刻体会到，这种模式对学生的专业技能与综合素养提升产生了长远而积极的影响。

早在改革开放之前，环化系的许多教师便已关注到北京地区大气污染问题较为严重。于是在1970年代初，学校成立了环境保护研究室，在催化剂研究、环境保护、大气治理监测及环境管理等领域取得了显著成果。北工大是北京市乃至全国较早成立环化系的高校之一，陆续设置了环境监测、环境工程和精细化工等专业，为首都北京的环境保护事业作出了积极贡献。许多教师在此过程中逐步承担起教学与科研的重任。例如王树森老师，他刻苦学习外语、潜心科研，之后出国深造并学成归国，继续深耕科研工作，后担任环化系主任。再如程水源，作为7955班大气污染防治专业的学生，在校期间便勤奋刻苦，后来在北京市与河北省承担多项科研任务，成效显著，相关成果屡次荣获科技进步奖，之后他回到北工大，担任环境学院院长。由此可见，环化系不仅在科研方面为社会作出了重要贡献，也培养了一批回报母校、服务学科的骨干人才。

着力学生工作，守正创新

1984年11月，我担任北京工业大学党委副书记。当时，党委书记徐伟同志与我谈话，安排我分管学生工作、工会及共青团工作。

在二十世纪八十年代的时代背景下，学校党委多次强调要进一步加强和改进学生党建与思想政治工作，在改进中强化，在强化中实现创新。我分管学生工作后，从原本教授无机化学、普通化学转为承担德育课程教学。当时学校高度重视学生工作，坚持将德育置于首位，强调德智体美劳全面发展。郭德远同志专门作了关于加强思想政治工作的报告，樊校长也连续数次就校风学风建设作专题报告。在此背景下，成立了北工大党校，按计划做好学生党员和入党积极分子的培训教育工作；建立了学生工作指导委员会，配齐配强校、系两级专职学生工作干部兼职的班主任队伍；建立德育教研室、思政课进课堂、“三育人”制度化、国防教育从试点到制度化；加强社会实践和美育教育，创建了大学生合唱团、舞蹈队，开设了美育和心理学科。

我举几个实例具体说明：首先是“三育人”工作的制度化。党委将“教书育人、管理育人、服务育人”作为一项重点工作推进，全面关心学生的德智体美劳发展。“三育人”不仅要求教师履行教书育人职责，也号召全体教职员工共同参与。学校每年召开“三育人”经验交流会，评选先进团支部和优良学风班。1992年，学校第七次党代会通过《北京工业大学学生德育大纲》，进一步规范了“三育人”相关制度，逐步形成良好的校园风尚。

其次是思政课程进课堂、进教材。北京工业大学于1983年成立德育教研室，初期既无统编教材，也未设固定学时，更未正式列入教学计划。当时，北京市对此高度重视，成立了德育研究会，我参与其中；后又成立北京思想政治课程研究会，我担任副会长，与各方共同编写了《形势政策教育课》《大学毕业生求职与择业》《大学生思想修养导论》《大学生思想品德修养教程》等思政教材。其中，《大学生思想品德修养教程》被列为北京高校思想教育课程教材，获广泛好评，并为多所院校采用。在思政课的建设过程中，积累了一项重要经验：思政教育不能仅局限于课堂，必须加强社会实践。当时社科部有一位教师查秉枢，是抗美援朝老兵，他建议将课堂延伸至圆明园，开展以弘扬革命传统、爱国精神为主题的现场教学。课程结束后，学生精神振奋，在返校途中自发唱响《我爱北京天安门》《我和我的祖国》《没有共产党就没有新中国》以及抗美援朝战歌。这成为一堂生动的思政实践课，也凸显了社会实践在思政教育中的重要作用。

此外，在八九十年代，高校毕业生分配制度由“包分配”逐步转向“供需见面、双向选择”及“自主择业”，这对学生产生了较大影响。毕业生站在人生重要选择关口，既面临机遇，也迎接挑战。他们在信息收集、求职信撰写、笔试面试准备以及单位选择与落实等方面亟需指导。为此，我与市人事局张局长、分配处一位处长以及学校学生处副处长高文林同志共四人，组团赴深圳大学、香港大学、香港中文大学及香港科技大学调研。对方介绍了大量情况并提供了丰富参考资料。返回后，我们撰写考察报告，北京市高教局建议开设相关课程。基于此，我们编写教材《大学毕业生求职与择业》，并与教务处协商开设大学生求职择业课程。该教材后来被北京市推荐至其他高校使用。可以说，这在当时为正处于就业关键阶段的学生做了一件实事。

重返讲台，学史明志

我于2004年1月正式退休，骤然间感到空闲时间增加许多。但在北京工业大学学习与工作三十余载，我深感仍有未尽之力应当回报社会、回报学校，因此首先考虑重返讲台。当时分管思政工作的冯培副书记与李东松副院长前来与我商议，希望我能为北工大学生讲授部分思政课程，我欣然接受学校聘请，担任兼职教授。先后承担了《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想概论》《邓小平理论》以及《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程的教学任务。

当前，党和国家高度重视思政课建设。我认为要继续深入学习党的创新理论，系统掌握党史、近现代史等内容，就必须不断结合实践深化理解。为此，我沿着党史发展脉络，专程赴上海参观中共一大会址，并走访嘉兴南湖、广州农民运动讲习所、江西井冈山、延安、遵义会议会址等地。一路走来，感触颇深，我们党的历史是一部不平凡的奋斗史。我始终坚信，要活到老、学到老，持续通过讲课与实践坚定理想信念，不忘初心、牢记使命。

作为一名老党员，学习党史与党章是终身必修的课题。思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须坚持守正创新，不断提升其思想性、理论性、针对性及亲和力。

展望未来，殷切期许

2019年，我班同学重返北工大聚会。一位同学踏入校园后感慨道，北工大变得更强大、更优美了。随后另一位同学表示，校园环境虽在不断变化，但始终不变的是学校为党育人、为国育才的初心，以及为北京市培养更多复合型人才的使命。北工大自强不息、求实创新的精神风貌，始终如一地传承至今。

作为肩负时代使命的学子们的学长和老师，我由衷希望你们珍惜青春年华，充分利用学校优良的学习与生活环境。愿各位学弟学妹自强不息、刻苦钻研，在毕业后以坚定的信念、高尚的品德、丰富的学识、过硬的本领和强健的体魄，勇敢承担起推动国家发展的历史责任，在祖国建设与发展的光辉历程中留下属于自己的奋斗印记。

同时，衷心祝愿母校在奋进新征程中建功新时代，为国家和北京市培养更多优秀人才，产出更多高质量科研成果，早日建成高水平研究型大学，迈入世界一流大学行列。愿母校事业蒸蒸日上，再创辉煌！

前辈风范，山高水长

吾辈青年，当承其志

追寻校史足迹，凝聚奋进力量

北工大人将坚持

实干担当、守正创新

秉承“不息为体，日新为道”的校训精神

以今日之奋斗，回答时代之问

奋力谱写新时代高质量发展的北工大篇章

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视频制作：李慕凡、段晓、王韬迪、李纪慧、杨颜祯

排版：贾佳宁

编辑：吕洋、韦肖葳

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