北京市门头沟区育园小学始建于1987年，是门头沟区优质示范学校。建校以来，学校秉承“让每一个生命成为最好的自己”的核心价值理念，培养德智体美劳全面发展的优秀学子。学校全面落实“大美育观”，通过构建系统多元的美育课程、丰富艺术社团活动、打造优质师资队伍、营造校园艺术氛围等方式，以美育浸润学生心灵，为学生培根铸魂。近年来，学校荣获门头沟区艺术特色校、北京市文明校园单位等荣誉，学校合唱团、舞蹈团成为大峪中学金帆合唱团分团、新桥路金帆舞蹈团分团。

美育浸润 培养爱“美”的学生

育园小学积极践行教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》及北京市《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》。一是严格执行国家课程标准，实现100%的艺术教育普及。在提供基础课程之外，还创新性地开设一年级礼仪课程、二年级形体课程。二是积极探索跨学科融合，将美育理念渗透至语文、数学、英语、体育等学科中。三是开发特色地域艺术课程，如“太平鼓”“京剧”等，创编地域特色歌曲，让学生在美育中感受传统文化魅力，厚植家国情怀。

学校成立美育工作领导小组，制定《育园小学美育工作方案》，明确了美育工作的长远目标和具体实施路径，通过规划引领、制度落实和监督保障的三重模式，确保美育工作与学校的整体发展战略同步推进。

在不断探索实践中，学校逐步形成了一套完备的艺术教育工作体系，以培养学生“志存高远、身心健康、博学笃行、国际视野”为育人目标，开设了学科课程和拓展课程。在拓展课程中，以书画、器乐、合唱三大类社团和艺术节、主题节日活动为支撑，为学生提供更加多样化、个性化的学习选择。

多年来，学校持续开展美育浸润行动，丰富的美育课程让学生创造美，多样的美育体验让学生学会欣赏美，精心设计的人文环境引导学生享受环境美，以美育德，促进学生德智体美劳全面发展。

学校德育主任赖晓妃介绍，目前，在完善的社团活动管理制度保障下，学校的61个社团建设均取得了丰硕成果。“这些社团覆盖了体育、艺术、科技、思维等多个领域，其中，艺术类的社团尤为丰富，包括管乐团、合唱团、舞蹈团、京剧、太平鼓、美术等27个。社团结合学生年龄特点开设，提供‘菜单式’选课，并采用‘双师课堂’模式，为学生学生提供广泛的学习选择和个性化的发展空间。”

学校还拥有一支专业素质过硬的艺术教师团队，以及教学实践经验丰富的“专家导师团”。在学校“大美育观”的引领和带动下，学校教师积极参与市区级专业培训、访学交流，参与市区级公开课或比赛，开展艺术教育相关课题研究并发表论文。学校还通过考核评价体系，对教师队伍进行定期评估和指导。

2024年，育园小学正式迁入新校区，开启发展新纪元。新校区拥有近3000平米的艺术课程活动场地，包括声学演播厅、合唱排练厅以及管乐、民乐、舞蹈排练厅等，为学生提供更加专业、更高标准的硬件条件，这些专业设备设施为校园营造了良好的艺术学习氛围。

“萤火虫”合唱团点亮山区孩子艺术梦

“萤火虫”合唱团是育园小学的金牌社团，自2000年成立以来，合唱团围绕“以美育人”核心理念不断创新发展。如今，合唱团已经形成了A团、B团以及班级合唱团梯队，成为学校美育建设的重要载体和阵地。

“山区孩子艺术梦想就像山里的萤火虫一样，闪烁又明亮。所以我们为合唱团起名为‘萤火虫’，希望通过合唱团的艺术浸润，带动山区艺术教育的发展，为更多山区孩子点燃艺术梦想。”校长宋茂盛说。

A团、B团和班级合唱团三个社团分别凸显出专业性、提升性、普遍性的特点，学生可以结合自身实际水平进行选择。其中，A团主要用于选拔艺术人才，B团重在培养学生的艺术素养，班级团则希望让每一名学生都能通过参与，激发出对艺术的学习兴趣。

合唱团每学年会精选出十余首艺术性和教育性较高的中外优秀合唱作品，组织学生进行排练。师生参与了校内外、区内外多项实践活动，斩获多项市区级艺术活动荣誉奖项。学校的班级合唱团连续三年荣获区级合唱金奖，2024年获得北京市合唱金奖。学生在各类舞台上绽放光彩，展现出卓越的艺术表演水平，展示出山区学生向阳而生的精神风貌。

萤火微光，汇聚向阳。“萤火虫”合唱团长期致力于辐射带动山区、乃至周边省市的艺术教育发展。社团音乐教师每学期对联盟校——斋堂中心小学合唱团进行指导。斋堂中心小学位于深山区，只有81名学生，为了让音乐走进大山深处，让孩子们感受艺术魅力，育园小学音乐教师通过轮岗交流、定期下校、线上指导等方式，为斋堂中心小学组建了31人的“小小合唱团”，提升了山区学校的合唱水平。此外，“萤火虫”合唱团师生还与河北省南张小学、辉耀小学等学校开展支援交流，互学互访，展现了其影响力和辐射作用。

探索“音乐﹢思政” 歌声里唱出红色文化

门头沟区拥有丰富的红色历史文化资源。为了进一步引导师生传承红色精神，赓续红色血脉，门头沟区委宣传部将“《唱支山歌给党听》——门头沟区合唱惠民音乐思政课”作为全区“大思政”教育品牌和亮点项目。

基于此，学校将“音乐﹢思政”进行融合，开展红色教育，将红色文化以声乐形式融入学生课程和活动，结合区域历史文化特色，开展知家乡、爱家乡系列活动，让深厚的红色历史和区域特色文化为学生培根铸魂。

学校不断创新“音乐﹢思政”融合的美育新路径，深挖门头沟区区域红色历史文化，实现了特色发展。《一河永定》是学校音乐教师创作的歌曲。2023年，在门头沟区遭遇“23·7”海河流域特大暴雨之后，为了激发学生乐观向上的精神，学校教师特别创作了《一河永定》，并带领“萤火虫”合唱团师生精心排练《赋予你平安》《这世界这么多人》等歌曲，在歌声中弘扬抗洪精神，传递坚强力量。

合唱团师生还对妙峰山的红色资源进行全面调查和学习，走访革命遗址、历史建筑，搜集文物资料、挖掘革命故事……在开展项目式学习的过程中，师生为妙峰山创编诗歌、填写歌词，推出了原创音乐作品《红色妙峰山》，成为学校“绿水青山间志行课程”的优秀项目。

《京西古道》《向阳而生》《我的马栏村》……学校还与斋堂中心小学合唱团师生一起创编、演唱歌曲，在宛平抗日烈士纪念园唱起《少年先锋队队歌》，在传唱红色歌曲中了解家乡红色历史，传承红色革命精神。

□文/苏珊

■校长声音

“四位一体”助力学生向美生长

宋茂盛（北京市门头沟区育园小学校长）：育园小学是一所重视“美”的学校。在推进美育工作过程中，学校创新构建了“四位一体”的美育工作体系。

在课程教学方面，学校夯实根基，融合创新。学校开齐开足艺术课程，大力推进跨学科融合，将美育理念融入各学科教学；开设丰富多彩的社团课程，为每个学生提供多样的美育专业课程选择，让学生在丰富的社团活动中收获才艺与能力、成长与自信。

在实践活动方面，学校多元拓展，知行合一。学校组织学生“走出去”，拓宽艺术视野，提升审美能力；鼓励学生“走上台”，激发学生参与活动的热情，尽情展示艺术才华。

在校园文化建设方面，学校重视环境育人、文化润人。学校营造美好的校园环境氛围，创建良好的育人环境，让学生在校园中随时随地感受艺术的魅力；利用校园广播、宣传栏等平台，传播美育文化，形成了以美育人、以文化人的良好氛围。

在艺术展演方面，学校搭建平台，展示学生风采。学校积极组织学生参与各类艺术展演活动，为学生搭建多方展示和交流的平台。

未来，育园小学将继续深化美育改革，不断完善“四位一体”的美育工作体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。