坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意的教育的关键所在。近年来，北京市朝阳区白家庄小学党委以特色实践构划为载体，以阶段成果输出为闭环，务本求实出实效。全体党员干部教师始终秉承为党育人、为国育才的初心，坚守“心系尊重”党建品牌，沿着“一品三合”的工作路径，突出“支部建在连上”，坚持校区一校一品发展，聚焦一支部一特色，推动党建工作与教育教学深度融合，将党风建设深度融入学校日常教育教学的每一个环节。

学校党委坚持强化政治认同，牢记习近平总书记对云鹤学子的殷殷嘱托：“我希望你们好好学习，长大以后成为真正带领祖国飞翔的云鹤!”回应白小育人的时代命题，打造白小思政“金课”。倡导教师持续讲述“我的育人故事”，用故事提升教师人格与师德，用故事涵养白小学子的精神气象。

学校党委坚持扎实推进党组织领导的校长负责制，积极响应国家高质量发展与新质生产力的目标要求，重视小学生儿童学术启蒙研究，并将学生发展与AI智能相结合，党委书记主持立项中国教育学会课题“数智赋能‘大思政’的创新应用与策略研究”，力求引领学校成为创新AI智能深度融合的加速器。

在学校党委的积极带领下，学校全体党员牢记领袖嘱托、践行育人使命，传承红色基因、赓续中华文脉，坚持守正创新，促进全民发展，共同践行“为尊重而来、为尊重而在、为尊重而创”。学校党员教师以实实在在的育人成效回应时代之问，共同构建一个既充满尊重又洋溢着爱的教育生态，让每一位师生都能在这个生态中茁壮成长，共同书写学校的高质量发展篇章。

□文/安海霞 郑燕

■校区展示

党建引领 让京味文化持续上新

白家庄小学本部北校区党组织把“建设京味儿文化特色，打造尊重教育品牌”作为党建业务深度融合的主攻方向，以彰显学校育人特色。

学校的京味文化楼展现了北京深厚的文化底蕴和人文气象。党支部群策群力，将其作为重要的学生课外活动场所、教育实践基地，定期举办主题教育活动，培养学生的爱国情怀，展现出大国首都的文化自信与人文气象；党团员、少先队员带头积极参与文化交流活动，用绘画、摄影、研究报告等多元表达方式讲述北京故事，凝心聚力，增强对北京、对学校的认同感和归属感。

校区着力打造“京味金课”。“像北京雨燕一样不停飞翔”主题课程将课本知识与城市文脉有机融合。师生共同探寻钟鼓楼、永定门等文化地标，在丈量历史中厚植家国情怀，打造独具京味的“行走课堂”。

AI赋能教育教学，突显科技创新力量。校区通过线上体验空间，助力京味文化的辐射推广；引入智能学情分析系统，生成个性化学习路径；打造“科技创新实验室、中轴线VR体验”等跨学科融合项目，进行跨学科研究，培养学生科学探究精神；依托数字京华，建立“教育质量数字画像”系统，整合学生成长数据、教师教学行为、学校管理效能等多维指标，为集团教育资源配置提供动态调整与优化建议。

□文/程崴崴袁欣 王婉

深度融合 践行“尊重”教育

白家庄小学南校校区支部委员会提出了“党建引领·深度融合，践行尊重教育”的核心理念。校区基于低年级部的特点与责任，在养成习惯、扎实基础、五育并举等方面持续发力，为学生的终身发展奠基。

一年级老师们在校区支部委员会的引领下，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深入开展衔接教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。开学前，引导学生熟悉校园、班级、老师，创设温馨的班级环境；开学后，根据学生行为表现和情绪状态，及时与家长沟通，缓解入学焦虑情绪。通过课堂儿歌、星愿卡、积分卡、奖贴等方式激发学生的学习兴趣，成效显著。

二年级党员教师积极探索创新教学方法，采用情境教学、小组合作学习、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，语文课上通过角色扮演、情景模拟等方式让学生更好地理解课文内容。

体育、英语及科任组的老师们携手培育学生的综合素养与国际视野；英语组老师们通过实施《英韵三字经》等特色课程，不仅提升了学生的语言能力，更激发了他们对世界文化的探索欲和跨文化交流能力；音体美学科的教师则构建了多元化、全方位的学习生态，为学生们的全面发展提供了坚实的支撑，助力学生全面发展。

□文/于飞飞 杨耀辉

向新而行 擦亮“尊重”品牌

朝外校区党支部以“三合”的方式将党风建设扎根在学校日常教育教学中。支部号召广大教师践行教育家精神，彰显“尊重”品牌。

“天下大事必作于细”，一所学校的常态管理是保障学校正常运转和高质量育人的“压舱石”。朝外校区党支部在学校党委的指导下，组织全体党团员教师开展系列学习，在明标准、立规范、树典型、评导行的管理闭环中，指引教师树立“行尽精微而笃实”工作态度，践行教育家精神。

校区将“健康第一”放在育人首位，以“精彩课间”和“膳食提质”为切入点，指导教师召开“课间如何精彩”“课间由我精彩”“课间追逐嬉戏记”系列主题班会，并以此形成精彩课间的“一班一策”、校区整体的“学生在校一日行为规范”制度。学生的课间样态从听到下课铃后异常兴奋地奔向操场到按要求完成课间“四件事”后有序走到操场，下课后教室的环境更加干净整洁，活动内容更加丰富多彩，活动场地变得更有边界感，课间结束时学生自行有序进楼。通过师生共同努力，有序、有礼、有趣的“课间图景”正在成为现实。

□文/祁颂

党建业务融合 促高质量发展

望京新城校区在学校党委的引领下，坚持干部做尊重教育的示范者与先行者，引领教师为尊重而来，为尊重而在，为尊重而创，引领教师专业发展。

为进一步推动“双减”背景下高效课堂教学的实践与研究，真正走向课程和内容结构化，提升教师的业务素质和教学水平，促进学生核心素养不断提升，望京新城校区开展了“单元视域下的学—教—评一体化”的听评课研讨活动，帮助老师们更有效地进行教学，提升学生的学习效果。同时，校区围绕“跨学科实践”“综合学习”等内容，积极设计并实施了一系列具有创新性和实践性的课程。这些课程涵盖了学科内整合、项目式学习、跨学科主题等多个方面，旨在培养学生的综合能力和创新思维。

校区将“三有”课堂与教师教育教学行为有机结合，将新课标学习、结构化备课等落实到课堂，切实把学生放在课堂的正中央。从多角度进行评价，关注课堂生成，顺势评价有效引导；能够结合学情调查，设计教学环节，落实教学目标；关注学生课堂生成，顺势评价有效引导，让人耳目一新。

校区以“三金社团”为引领，深入推进学生社团梯队建设。重点培育市级金鹏团、云鹤合唱团等精品社团，发挥美育浸润作用，满足学生多元发展需求。

□文/梁艳同 王强

以党建之光照亮生态美育前行方向

党建与业务深度融合，是教育高质量发展的“红色引擎”。科技园校区党支部以生态美育为切入点，探索二者融合路径，为学校发展注入动力。

党支部发挥政治核心作用，将生态美育纳入学校发展规划，与党建同部署、落实、考核。通过学习习近平生态文明思想和美育重要论述，结合“尊重”办学理念，确立“尊重自然 审美共情 创意实践”的生态美育价值主张，党员教师带头融入教学，指引育人方向。

党员教师在课程群研发中勇挑重担，如在生态绘本课程里设计《北京雨燕》，生态研学课程中指导《委陵固沙》实验观测。教学中践行“深度学习”框架，以问题驱动，组织校内外实践，指导学生反思总结，提升其生态美育素养。

党支部还开展多样融合活动拓展实践，定期举办生态美育主题党日活动，组织师生参与校园生态建设与社区志愿服务；举办专题讲座、研讨会，邀请专家与党员教师分享经验，提升教师水平。学生在北京市中小学文创大赛等赛事中多人获奖，教师相关课题和论文也斩获佳绩。学校生态美育成果获广泛推广，被专场推介、专题报道，还获评联合国教科文组织相关实验学校等荣誉。

未来，党支部将继续深化融合，探索创新，为培养新时代生态与审美素养人才贡献力量。

□文/朱玲 李瑞霞

“精诚爱”工作法激活“红色动能”

汇景苑校区通过“精心管理、诚心育人、爱心浸润”三维联动，实现党建工作与教育教学深度融合，为擦亮尊重教育品牌注入强劲“红色动能”。

“精”字当头强根基。校区党支部全力抓好高质量发展主线，坚持“致广大而尽精微”，一方面强化整体谋划，另一方面注重管理落实落细、精准施策，把管理的每个细节落实到每位教职工身上，形成“人人有事做，事事有人做，时时在管理，处处见管理”的高效管理格局，让全体师生的成长有迹可循。

“诚”字为要育新人。基于党员教师“诚心育人”帮扶行动，党支部组织开展“一个党员一件实事”常态化工作，引领党员教师以行动担当育人使命。从学业指导到心灵关怀守护学生成长，从化身课间活动的“守护者”到设计课间活动区域，从维护课间安全到大课间整理器材……做细做实校园服务，以党建引领浸润校园温暖，用实干擦亮尊重教育为民底色。

“爱”字润心树品牌。校区积极开展“一校一品”的宣传动员工作，让每一名党员、师生员工明确创建校区品牌不仅是党组织建设的需要，也是不断提高校区办学特色、提升教育教学质量的需要。校区积极推进民族体育“脚斗娃”课程建设，为学生成长搭建多维度社团展示的舞台，实现了校区特色发展。

□文/赵妮妮 孙颖

彰显党建品牌 赋能高质量发展

珑玺校区党支部践行“尊重”党建品牌，秉持“三个深刻认知”，即学生是大写的人、犯错误是成长的必然、每一节课都要把孩子呵护好，突出文化浸润，推动固本培元。校区引领教师通过学情调研、台账分析等科学手段，精准洞察学生需求与心理动态，促使党建工作全面且深入地融入课堂教学的每一个环节，以此促进校区高质量发展。

面对教育教学中的实际问题，支部迅速行动，即刻开展深入且扎实的真研究。运用循证手段，多维度、深层次对问题根源展开精准剖析。

秉持“大道至简，实干为要”的理念，支部致力于“双强”与“双培养”，旨在锻造政治素质与业务能力双过硬的教师队伍，努力把党员培养为骨干，把骨干发展成党员，扎实推进党建工作，为校区长远发展筑牢人才根基，助力校区教育教学高质量发展。

珑玺校区党支部坚持把宣传工作作为展示教育成果、塑造校区形象的重要抓手，全力推进“做讲宣树”工程。通过“做育人先锋、讲育人故事、传温暖力量、树集体人格”，校区成功塑造了鲜明的品牌形象，在提升校区知名度与美誉度的同时，为教育事业高质量发展营造了良好的舆论氛围，为持续提升学校教育教学质量筑牢了根基。

□文/白依娜 陈宣如