在B站，“追他的课，比追剧更上瘾！”——这是很多网友听杨宁老师课的真实感受。
中央民族大学文学院杨宁老师的《文学理论》《美学原理》等课程，在全平台累计播放量已超过3000万。打开其中一个课程视频，满屏飘过的弹幕都是“中文系的在此”“新闻学飘过”“我一个工科生居然看懂了！”那些曾经让文科生都头疼的“天书课”，在他幽默风趣的表达搭配深刻通透的解读下打破了学科壁垒，成为大家追捧的热门课程。
杨宁老师文学理论课的弹幕
从线上火到线下，这个学期以来，每周二早上8:00的致远楼教室里总是座无虚席。杨宁老师在黑板上写下“美学：为什么与是什么”的标题，一年一度的《美学原理》课又开始了。整堂课，黑板上写满密密麻麻的板书，没有PPT，没有特效，只有粉笔划过黑板的声音，和台下聚精会神的目光。这样的场景，在他的教学生涯中，早已成为常态。
杨宁老师的B站主页
杨宁老师在讲授《美学原理》
“我最初就是在B站‘追课’的杨老师的粉丝。”文学院2025级文艺学专业硕士生王玮琳说道，“真正走进课堂才发现，老师幽默的语言搭配板书的思路呈现，复杂的知识点，杨老师用生活化的比喻一形容，就能变得清晰通透。”
杨宁老师在美学原理课上的板书
“学习理论其实就是在理解另一种思考问题的角度。”杨宁老师常把这句话挂在嘴边，“文学理论最重要的不是记住结论，而是思维方式的锻炼”。他希望他的课堂能重塑思维，将理论学习的价值从“知道什么”转向“如何思考”，让同学们学习如何跳出经验的牢笼，以更富洞察力的视角审视世界。
杨宁老师在讲授文学理论
在杨宁老师的课堂上，提问不是为了热闹，而是为了“门道”。讲到二十世纪中国的“美学大讨论”时，他会把不同流派的思想变成一个个开放式问题。每讲完一种观点，他都会停下来问同学们：“你们更认同哪一种？”在一次次思辨训练中，同学们逐渐学会了如何独立思考和做出判断。
杨宁老师著作
杨宁老师讲座
“论文选题要有野心，题目可以很小，但背后的视野一定不能小。”文学院2023级文艺学专业硕士荆凡彩对此深有体会。她记得有次在食堂向杨宁老师请教论文写作，老师放下筷子就帮她分析思路：“写论文要有问题意识，小问题的背后往往要有一个更大的问题指向。”这种“小题大做”的学术训练让同学们受益匪浅。荆凡彩说：“我学会了从微观的个案和具体的文本分析中去探讨更宏大的理论问题。”
杨宁老师分享论文写作方法
“要帮助学生把知识连成线、织成网，我就必须深耕科研，有自己坚定独特的学术体系与思想见解。”这是杨宁老师坚持的理念。他主持国家社科基金等高层次项目，在核心刊物上发表多篇学术论文，部分成果被《中国社会科学文摘》《人大复印资料》等权威文摘转载。
这些扎实的研究，最终都反哺于课堂。他面向全校学生开设的通识核心课程“《文心雕龙》导读”，就是带着学生走进这部体大虑周的经典，一窥中国文论自身的宏大体系。
杨宁老师在讲授《文心雕龙》
在学术研究与教学实践中，杨宁老师始终致力于中华优秀传统文化的传承与阐释。“《文心雕龙》里的‘风骨’，这个概念其实有很多种不同的阐释。”他会引导学生在比较和碰撞中，感受中国美学内部丰沛、多元且生生不息的解释力与生命力，从而在审美体验里，凝聚认同感与归属感。
杨宁老师在陕西师范大学讲座
杨宁老师在首都师范大学讲座
如何让年轻人爱上传统文化？杨宁老师的答案是：走进他们，用他们熟悉的方式讲述。他应邀赴全国多所高校讲学，让传统文化焕发新魅力。所到之处，常常会收获一批新粉丝。
杨宁老师在西安外国语大学讲座
在西安外国语大学的讲座上，他讲述中国美学的现代转型，不是罗列艰深的理论和史实，而是带领学生思考，如何让传统美学在今天焕发新的生命力。
杨宁老师参与录制《中华书院》节目
从大学讲台到《中华书院》等文化节目，他将精深学术转化为通俗表达。面对镜头，他把厚重的学术思考，化作通俗又有魅力的语言，带着屏幕前的年轻人一起感受中国优秀传统文化的精神底蕴。
杨宁老师在讲座结束后与同学互动
“我希望每年在讲的时候都能不一样，最终呈现出一套完整的文学理论课程。”这是杨宁老师的教学追求，在年复一年的更新课件、打磨内容中，让课程始终保持新鲜与活力。
在民大校园里，杨宁老师的课堂已成为一处不变的风景。学生来了又走，板书写了又擦，但那份把理论讲透、让文学照亮心灵的初心，始终如一。
出品丨党委宣传部融媒体中心
来源丨文学院
文字丨郭一帆
排版丨杨锦雨
审核丨贺露露马丹妮崔艺璇
