11月7日，“丰台区乐学公园全面启动仪式”在北京十一学校丰台小学举行。这标志着该区历经数月、覆盖33所试点校的探索后，“乐学公园”这一创新育人模式正式升格为全区系统性工程，全面开启了“教育+公园+治理”融合发展的新篇章。

启动仪式以“乐学无界：校家社协同新质教育探索”为主题，不仅是一次政策宣示，更是一场教育新样态的沉浸式展示。作为首批试点校，北京十一学校丰台小学全景呈现了七大实践场景，生动诠释了“空间无界、课程无界、角色无界、成长无界”的核心理念。

从由学生自主运营的“石榴文化节”，到联动社区的“马路诗歌节”；从“面包窑里的食育课”到“公园里的生物学”，再到“自然体育课”和充满创想的“校园地景”，这些鲜活场景正是《乐学公园课程建设指南》中“核心素养统领、五育融合育人”理念的落地体现。该校将公园、社区与学校深度融合，构建起了一个“教育村落”式的育人新生态。

在主题报告环节，北京十一学校丰台小学校长曹君系统阐述了“乐学无界”的探索之路，从“是什么、为什么、怎么办到价值何在”，结合个人经历与学校实践，呈现了一套直面教育与生活“割裂与失联”、致力于重新构建联结的完整解决方案。

在《中国教师报》主编褚清源主持的圆桌对话中，学生代表分享了参与设计乐学公园等真实项目带来的成长；家长代表讲述了从教育“观众”变为“合伙人”的温暖历程；教师则深入阐述了课程背后的设计逻辑；园林局与街道代表则展现了跨部门协同提供的坚实支撑。这场深度对话共同印证：现代教育，已非学校的独行，而是校、家、社、政共同谱写的交响乐。

首都师范大学教育学院院长张爽在专家点评中高度评价了这一实践。她指出，十一丰小的探索是“用一个村庄的力量养育一个孩子”教育理念的生动写照。“乐学公园”不仅体现了校家社协同育人的深度，更因其遵循教育规律而具备了科学性与持久生命力，为未来教育的发展提供了重要启示。

自2025年3月《丰台区创建乐学公园三年行动计划》发布以来，全区116座公园已开始系统化转型为“立体教科书”，并构建起“乐学园地、乐学公园、精品基地”三级网络。此次全面启动，意味着丰台区更多学校将加入“乐学公园”建设行列，推动“政府统筹—部门联动—学校主责—社会参与”的多元共治机制走向深入。

“我们正从‘试点探索’迈向‘体系化推进’。”丰台区教委副主任曲兆军在仪式上表示。这一进程得益于领导专家的指引与社会各界的支持。他表示，未来丰台将紧紧围绕“教育更智慧、城市更美好、人生更出彩”三大路径，通过课程专业化、运营可持续化、平台智能化、品牌国际化四大举措，将丰台打造为“学习型城市”的示范区域。同时，将不断拓展模式，未来“教育+博物馆”“教育+企业”等多元乐学空间将不断涌现。

从宛平教育论坛的理念发声，到十一丰小的实践落地，再到全区范围的全面推进，“乐学公园”正日益成为丰台教育改革的标志性符号。它不仅是应对“新域新质教育”时代命题的丰台方案，更是一场以“小切口”撬动“大生态”的深刻教育变革——其最终目标，是让城市中的绿水青山与人文资源，真正转化为孩子们面向未来、全面发展的核心成长力。

（采写：张秋颖；主办方供图；编辑：王小艾；复审：郝彬；核发：冉阳）