11月9日清晨，北京市第十中学和第十二中学附属实验小学的孩子们，带着任务，分别从本校出发，徒步走向园博园。他们的脚步踏过沿途落叶，发出沙沙的声响。这不是秋游，而是一堂特殊的“乐野自然体育课”的开启。

“刚开始走的时候我觉得很轻松，可是走着走着，我的腿就变得又酸又重。”十二中附属实验小学的一位同学分享道，“但沿途设计的打卡活动，让我们在寻找树叶的同时，缓解了身体的疲惫。”这场融入“秋叶识别”与“自然观察”的徒步，让耐力训练在探索的乐趣中悄然完成。

值得一提的是，丰台区四套班子相关领导及区委教工委、区教委相关负责人全程走在学生队伍中，与他们并肩同行，共同体验这堂别开生面的徒步体育课。

随着徒步队伍陆续抵达，在北京园博园举行的“丰台区中小学乐野自然体育课试点项目展示交流活动”正式拉开帷幕。活动全面展现了丰台区“乐野自然体育课”在增强学生体质、锤炼意志品质与促进综合素质发展方面的育人成效。这不仅是课堂空间的简单转移，更是通过精心设计的课程，实现体育与自然、知识与实践的深度交融。

现场展示的各校实践，成为自然体育课育人理念最生动的写照。在丰台二中的“森林探险”团队闯关赛中，孩子们化身探险家，迎接智慧与勇气的双重考验。据学校郑金龙老师介绍，赛事设置了五个特色关卡：“森林清道夫”将垃圾分类问答融入体能活动；“盲行穿越魔法森林”通过蒙眼协作培养团队信任；“运送能量水晶球”“森林投手”及划船机接力，则分别锻炼了学生的团队协作、投掷准度和耐力。“我们将跑、跳、投等核心技能，根据公园地形巧妙融入完整的森林场景中，让学生们在探索中领悟、在协作中成长。”郑金龙总结道。

此外，十二中附属实验小学将课堂上的“秋叶拼图”延伸至户外；西罗园五小的花样跳绳与方庄二小的主题图形跑，为传统项目注入创意；北京教科院丰台实验小学的空手道、太平桥学校的飞盘课程，展现了竞技运动与户外空间的融合；北京十中通过橄榄球与武术课，将对抗训练与传统文化有机结合；丰台外国语学校的爬树课更成为焦点，这一独特课程吸引了与会领导嘉宾兴致勃勃地参与体验。

这种充满探索与挑战的“野”，无疑是“乐野自然体育课”最外显的特质。它意味着教育场景向自然的回归，也意味着体育精神在探索中的焕新。对此，丰台区委教工委书记马立明指出，“乐野自然体育课”的核心正是将体育教育与自然生态深度交融，将学科知识与实践体验有机结合。他表示：“我们将持续完善课程体系、深化实践探索、优化保障机制，致力于培养身心健康、意志坚定、知行合一的时代新人。”

这一创新课程的理念，也赢得了家长的广泛认同。一位家长代表感慨道：“我们家长也愿意作为助教，周末带孩子爬爬山、踩踩泥、淋淋雨，让自然的体验从校园延伸到家庭。”从校园走向自然，从体能拓展到素养培养，从单一课程升级为家校社联动的成长共同体，丰台区的这场教育创新，让体育育人的种子在更广阔的天地间生根发芽，焕发出蓬勃生机。

（采写：张秋颖；主办方供图；编辑：王小艾；复审：郝彬；核发：冉阳）