11月7日，北京市平谷区山东庄中心小学举办“体育场景育人促进心理健康植入‘手拉手’工作主题公益活动”。活动中，学校师生展示了各类沉浸式运动、游戏，北京教育学院“体育强心”专家团队示范展示“运动+心理”的融合教学方法，进行主题研讨，助力教师掌握“体育育心”实操方法。

活动现场，平谷区山东庄中心小学一、二年级学生在篮球场开展趣味团体游戏，在欢笑中拉近同伴距离；三年级学生以“全员班赛”凝聚班级力量，强化团队归属；四年级男生专注武术练功，在招式练习中学会情绪管理，女生则通过身体瑜伽舒缓身心；五、六年级分别参与酣畅运动、互动游戏等项目，“同舟共济”“信任盲行”等特色活动让学生在协作中增强抗压能力与心理韧性。六年级学生赵浩喆一边擦汗一边说：“‘信任盲行’时被同伴稳稳牵着的感觉特别安心，和大家一起完成挑战后，我不仅不怕困难了，还懂得了互相配合的重要性！”他还兴奋地补充道：“原来运动不只是出汗，还能拉进同学之间的距离，现在我每天都盼着上体育课！”

“我们山东庄中心小学紧扣《体育强心手册：场景育人促进心理健康155例》中身体瑜伽、武术练功、酣畅玩耍、团体游戏、全员班赛五大核心板块，为1至6年级335名学生量身打造沉浸式活动。所有活动均无需特殊装备，零基础学生亦可轻松参与，真正实现‘动中释压、玩中交心’。”山东庄中心小学书记、校长赵德永说到。

此次活动不仅惠及学生，更成为体育教师的专业成长平台。北京教育学院“体育强心”专家团队、各区强心公益活动指导专家、丰台二中附属实验小学部分教师及平谷区各校体育教师代表70人参加此次活动。现场，北京教育学院“体育强心”专家团队带来《手册》实践经验，通过示范展示“运动+心理”的融合教学方法，为参会教师提供直观参考。活动后，专家团队与教师代表围绕“场景化体育活动设计”“心理健康渗透技巧”等主题研讨，拆解《手册》案例中的教学逻辑，助力教师掌握“体育育心”实操方法。

“原来体育课能这样‘育心’，专家示范的融合教学方法特别实用，让我明白运动不只是技能训练，更是心理引导的好载体。”体育教师马学博感慨道，“这次研讨让我学到了很多可落地的案例，未来我要把‘体育+心理’的理念融入课堂，让学生在运动中既强体魄，又能收获健康心态！”

北京市教委基教一处副处长陈晓莉强调，要依托平房校空间优势，将《手册》理念融入课间活动，让体育游戏成为心理健康教育的重要载体。平谷区委教育工委副书记、区教委主任王宇表示，将以此次活动为契机，推动区域内学校资源互通，让“体育育心”常态化、趣味化。北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬指出，在游戏活动过程中，孩子们既能通过肢体互动打破隔阂、增进默契，又能在协作完成任务中培养团队意识与责任担当，真正实现以体育为桥，在快乐中强体魄、育心智。

作为城乡校际共建的重要实践，此次活动也是平谷区山东庄中心小学与丰台二中附属实验小学的一次“手拉手”联动实践。此次活动既推广了《体育强心手册》的科学理念，又为体育教师搭建了学习交流桥梁，更打破了区域教育壁垒。未来，两校将持续深化合作，探索更多“体育+心理”育人新模式，让学生在快乐运动中强体魄、育心智，让教师在实践研讨中提能力、促成长。

（采写：郝彬；学校供图；编辑：娄雪；复审：郝彬；核发：冉阳）