11月12日，“数智赋能 成为更好的我们”美丽乡村小学教育发展研讨会暨“龙湖小镇2.0”交流研讨活动在房山区青龙湖镇中心小学成功举办。此次活动由北京市房山区信息中心指导，由房山区琉璃河镇窑上中心小学、房山区葫芦垡中心小学、房山区南召中心小学三校组成的美丽乡村小学探索共同体协办。现场，与会的专家教师们共同探讨人工智能赋能乡村教育的新路径。

“数智赋能新体验”环节拉开活动序幕。成果展示区，社团作品与角落课程成果精彩纷呈，直观呈现AI赋能跨学科学习、项目式学习的成效。智能体、小程序与知识库互动交流现场更成焦点。“小导览员”和老师热情引导嘉宾体验：“班慧评”帮老师优化班会设计，“数小萌助手”助学生攻克数学难题，“太白语伴”可还原李白气质对诗，“妙笔小帮手”辅助作文创作，“口语魔法盒”能实时测评发音，“心晴导航星”为家长提供育儿支持。

现场，青龙湖镇中心小学、黄城根小学石景山分校、南召中心校、窑上中心校、葫芦垡中心校的授课教师，巧妙运用AI辅助工具，将个性化引导、思维训练融入课堂。教师从“讲授者”变身“引导者”，学生通过小组协作、互动探究主动建构知识，逻辑推理与批判性思考能力显著提升。嘉宾观摩后表示，这种“润物无声”的技术与教育融合，打破了传统教学边界，让每个孩子都能被看见、被点亮。

青龙湖镇中心小学校长李国栋在致辞中分享“做更好的自己”的办学理念；党支部副书记张潇作《数智赋能 成为更好的我们》主旨报告，详解“以智助教、以智助学、以智助评、以智助研、以智助育、以智助管、以智助建”的实践路径与成效。青龙湖镇中心小学教师代表朱继民、岳婉钰、任雨晴分享转型故事：他们主动成为“首席技术官”拥抱新技术、零基础开发实用小程序、用知识库解决AI幻境问题……学生代表以童真的语言，讲述了数智工具助力学习的体验，赢得全场掌声。葫芦垡中心小学校长胡建民为优秀师生团队颁奖。

活动中，窑上中心小学校长赵东刚带领共同体代表，共同发布了“美丽乡村小学探索共同体人工智能教师成长营”，标志着乡村小学教育资源共建共享迈入新阶段。

北京市教委人工智能专家委员会委员钱志良、房山区教育信息与现代教育技术中心资源部主任在点评中肯定了项目“轻资产、重实效”的特色，认为其为农村学校数字化转型提供了可复制经验，并在推进智慧校园建设，实现与市区教育数据平台的贯通融合以及跨校资源共建共享等方面给出了具体建议。

作为青龙湖镇中心小学科技副校长，北京理工大学自动化学院副院长俞成浦肯定了学校坚持以学生发展为中心的教育初心，建议学校在人工智能工具服务学生高阶思维发展方面进行持续探索，同时兼顾学生社会性情感培养。

此次交流研讨活动，是青龙湖镇中心小学在人工智能赋能教育全场景落地的积极探索，也是学校“龙湖小镇”学习社区建设的生动实践。学校立足农村实际，构建起覆盖助管、助学、助教、助育、助研、助建的数智赋能体系，探索出“用小工具解决真问题”的路径。值得一提的是，学校还为嘉宾准备了“数智伴手礼”——青龙湖镇中心小学将自主研发的智能体工具上传至公众号，方便获取推广和分享使用。

房山区教委相关负责人表示，从龙湖小镇1.0到2.0，青龙湖镇中心小学携手美丽乡村小学探索共同体，在教育数字化道路上努力实现从“真实场景”到“智慧场域”的全面升级。未来，学校将继续深化技术与教育融合，完善美丽乡村小学探索共同体协同机制，让数智之光照亮乡村孩子成长路，为培养拔尖创新人才铺路奠基。

（采写：娄雪；房山区教委供图；编辑：王小艾；复审：郝彬；核发：冉阳）