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先前将自己的一篇散文《紫竹秋冥》发了出来试试水，负责运营的老师们悉心负责，十分友好，作品编排的视觉效果也是简洁美观。

开栏了，我想写一点东西，作为前面的话，既是起点和初心的标示，也是今后鞭策自己始终思考和写作的动力。

选择一片志趣相投的土壤，便是择定了耕耘一生的山川与四季。我算不上学者，但始终向往一种“学者型生活”，始终渴望做一个“学者般”的人。于我而言，学者的这一方天地，是以文墨为壤、以沉思为雨的精神原野。它不争春色，不慕浮华，却在寂静中长出思想的森林，在独行中踏出智慧的路径。以青春凝望，我觉得，这般生活大约呈现出四重风致。

其一，学问须以心为种，更要以情为露。心若漂泊，情若未燃，纵使读遍万卷，也不过是风中飘萍，无土之苗。真正的学问，从来不是书斋中的独语，而是大地深处传来的回响——那些重大的命题，往往蛰伏于现实土壤的裂隙；而那些闪烁的现实之问，又总折射着理论深处的光斑。于是，学者总在虚实交叠之处，种下思想的种子，待其生根、发芽，终成一片思想的风景。于是他们总有翻不倦的书页，想不尽的谜题，写不辍的笔墨；胸中怀着“按捺不住的潮涌”，脚下踏着“不待扬鞭自奋蹄”的节奏，眼里望着“更上一层楼”的远天。乐在思之海中，如舟自浮，如风自起——这大约是学者生命最本真的姿态。

其二，做学问之人，当怀一颗“平常心”，也须炼一颗“异常思”；既要“美其道”，亦须“慎其行”。心若浮躁，便易被声名所困，再难守书桌前一盏清灯、半窗寂静。而一旦心安如镜，便能照见他人文字里的星火，能听见思想抽穗的微音，终能开出不一样的花——那是“异常之思”的奇卉，是独属于你的精神之花。思想的生长，如竹之拔节，不见其长，而日有所增；学术的清誉，如溪之汇海，不争不抢，而自有归处。学者立言以传道，是“美其道”；而行之所至、言之所及，则为“慎其行”。以平常之心育不凡之思，以爱智之志导踏实之路——学问人生，于是厚重，于是光华自生。

其三，学者要“忙他人之所闲，闲他人之所忙”。甘愿埋首深耕，而非苦心左右逢迎。唯有甘坐冷板凳者，能忍独行苦，能与寂寞为友，方能把学问做进时间的深处，做出精神的厚度，做到远方。

其四，学问之路，离不开同行者之间人格的尊重、学问的欣赏与思想的砥砺。学有先后，术有专攻。人各有所长，思各成其体。唯有真诚地欣赏，坦率地批评，温暖地尊重，思想的河流才能交汇，友情的藤蔓才能生长。若动辄“棒杀”，借批评之名行攻讦之实；或一味“捧杀”，以浮词赞语代替真诚对话；甚或“集体沉默”，刻意遮蔽——那么学术的园地便将荒芜，思想的枝叶也将枯萎。真正的欣赏，是读懂你眼中的光；真正的批评，是触碰你思考的核。隔靴搔痒的赞美，与借题发挥的指责，都不是学术之幸。唯有带着同情的了解，与怀着敬意的辩难，才能激起思想的浪花，照亮我们共同跋涉的学问长河。

在这片以思为种、以问为雨的土地上，我们不只是知识的耕作者，更是精神的播种人。愿每一颗年轻而炽热的心，能在此寻得自己的节气，自己的花开——安静而坚定，朴素而光华内藏。

最后，我想说：

激情与理想，仍在心中跃动；

逻辑与思想，正为未来引航。

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