昌平区实验学校郝庄校区自2016年播下劳动教育的种子，历经九年深耕细作，学校劳动教育课程已从最初的萌芽探索阶段，逐步成长为体系完善的昌平区劳动教育特色品牌，为学生的全面发展提供了坚实有力的支撑。

学校劳动教育品牌以“晨曦”命名，秉持“晨曦理念，以劳润心”为核心思想。在具体实践中，学校通过“晨耕”活动锻炼学生体魄，借“曦照”课程启迪学生智慧，让学生在劳动中不断成长，切实践行“德智体美劳全面发展”的劳动教育育人理念。

创新课程设计

构建“1+1+X”立体架构

昌平区实验学校构建以现代农耕文化为特色的“1+1+X”晨曦劳动教育课程体系：

第一个“1”：国家规定的劳动课程，一至六年级每个班级每周开设1节劳动课，由专兼职教师授课。

▲开展每周一节的国家劳动教育课程

第二个“1”：晨曦种植园主题课程，以“开耕种植—养护观察—采摘制作—爱心义卖—公益捐赠”的闭环实践链条为特色，根据种植难度选择不同的种植作物。低年级学生从蔬菜、花卉种植入手，中年级接触中草药、五谷种植，高年级则挑战果树种植。依据年级梯度精心设计并实施六个种植类项目式学习方案，深化学生对种植劳动的理解与实践。

▲开展晨曦种植园主题课程

▲第九届校园采摘义卖节：晨曦小记者为现场来宾讲解

“X”多元劳动课程与活动：包括五大类课程：家务劳动必修课程、公益劳动实践课程、特色劳动选修课程、社会大课堂必修课程及德育融合课程。课程内容丰富多元，涵盖郝娃木工坊、AI智能编程、航模、种植科学兴趣小组等特色项目；同时，充分融合北京非物质文化遗产等优质资源，组建“中国传统文化手工制作”“串珠”等形式多样的劳动实践类社团。以劳动教育清单为指引，开展主题式劳动实践活动，聚焦学生劳动角色认领、班级劳动任务细化以及主题式家务劳动，借助区级云平台对活动过程进行全程记录与管理，确保劳动教育实践有序推进、成果可溯。

▲“X”多元劳动课程与活动

创新实践模式

拓展劳动教育实施路径

（一）深化项目式学习，创新课程实施策略

1.制定劳动教育清单。学校依据“晨曦”理念特色制定劳动教育清单，结合不同年级学生特点，明确各阶段劳动目标与任务。

2.确定项目主题。同学们在老师的带领下，通过挖掘生活与校园资源、对照本校劳动教育清单、结合学生兴趣与能力、依据劳动教育课程目标、体现跨学科融合、依托劳动场域等方式确定项目主题。

3.开展“劳动+n”项目式学习。为更好地完成种植任务并挖掘劳动教育在树德、增智、强体、育美五育融合发展中的重要作用，学校根据种植作物，依据不同年级学生的能力，为每个年级开发一个项目式学习研究课题。

今年，学生们希望邀请劳动种植专家进行指导，为此每个班级挑选一名学生，组建“小小农业技术推广员”社团，并开展“小小农业技术推广研究员”项目，专门解决种植过程中遇到的实际问题。孩子们在班级内普及种植知识，显著提升了班级种植成效，也从中深刻体会到科技种植的重要价值；去年，农作物因被鸟啄食而大量减产，今年四年级的孩子们便开发了“智驱飞鸟·护航麦浪”项目式学习。

▲“劳动+n”项目式学习案例汇总

4.借助AI赋能劳动教育。引入智能设备辅助种植监测与垃圾分类。成立主攻“智能垃圾桶”“智慧农场”项目的AI 编程社团。社团借助图像识别、传感器等AI技术，助力学生快速识别垃圾种类。项目教师组织学生制作郝庄校区校园垃圾分类宣传海报，并在校园内进行演示宣传。通过亲身体验，感受科学技术给我们的生活带来的巨大变化，显著提升了学生的科学态度，有效推动了校园垃圾分类工作的开展。在智慧农业实践方面，师生共同打造AI智能灌溉的“智慧农场”，并设计“滴水之力·绿动未来——做校园节水小使者”节水项目，助力建设节水型校园。此外，学生还利用豆包、DeepSeek等智能工具，自主设计义卖农产品商标、购物券等，实现现代科学技术与劳动教育的深度融合，充分发挥科技对劳动教育的赋能作用。

▲学生组装智能垃圾分类套装

5.深化学科融合。学科融合体现在多学科联动，如王紫祎老师的《小市集·大爱心：助力校园爱心义卖》项目，在语文课程中撰写销售话术，数学课程中核算成本、统计数据，劳动教育贯穿种植、制作、摊位管理全过程，美术课程负责摊位与宣传设计，道德与法治课程渗透诚信理念与公益教育。项目以“在真实语言运用中发展核心素养”为目标，创设真实商业闭环情境，以核心问题驱动学生解决每一个子问题，构建起“真实情境一问题驱动一实践探究一多元发展”的育人路径，为核心素养落地提供了可借鉴的实践样本。

▲“小市集·大爱心”校园义卖项目式实践课程：项目具体流程设置

（二）持续开展品牌活动，彰显实践育人成效

在“1+1+X”晨曦劳动教育课程体系中，已坚持九年的晨曦种植园采摘义卖活动是学校劳动教育的特色实践活动。晨曦种植园采摘义卖活动最初以《小小种植园》课程为载体，逐步构建起一条完整的课程链，涵盖农业知识学习、种植养护、观察记录、菜园设计、采摘义卖、捐赠款项、成果展示评价等核心环节。

▲三年级学生在土豆种植区拔草

▲四年级学生用悬挂光盘保护小麦

▲五年级学生设计植物标识牌

▲五年级学生收获白菜

▲悬挂护网的方式保护小麦

▲学生和老师一起整理土地

▲晨曦劳动教育评价：星级勋章进阶机制

（三）强化协同联动，提升品牌辐射效应

以“晨曦种植园”“郝娃木工坊”等校内劳动实践基地为核心载体，打造“晨耕”实践平台。在真实场景中培养坚持、合作等良好品德，实现“以劳树德”，充分体现“晨曦”理念中“温暖培育”的核心内涵。整合市、区两级社会大课堂资源，联动社区、企业等社会力量拓展实践场景。组织一至六年级学生开展 “五育融合”社会实践活动：配套设计年级专属《社会实践活动手册》，以“研学一体”模式锻炼学生的问题解决能力，契合“晨曦照亮成长之路，引领学生走向社会”的理念外延。

▲社会大课堂之走进昌平区职业学校

昌平区教委、城南街道、教师进修学校、南郝庄村、区中小学劳动教育课程服务中心、农业果品合作社等对学校劳动教育大力支持，为课程开发与实施提供专业教研指导，在资源供给、场地建设等实际行动给予全方位支持。2025年4月，“童心沃土，春耕起航”开耕仪式成功举办，社区、学区领导、农业专家、家长代表与师生齐聚一堂，共同开启劳动实践新篇章。

▲“童心沃土·春耕启航”活动：与会领导向学生进行授牌仪式

来源：昌平区实验学校

审校：陈晨、纪茹馨、杨蕊、徐昊