11月19日，北京教科院德育研究中心、昌平区教委、昌平区教师进修学校在昌平区回龙观中心小学联合举办“科创大思政：我们是未来——北京市大中小学思政课一体化内涵式发展实践成果展示交流活动”。本次活动采取“现场＋网络直播”的形式，来自全市各区3200余人参会。会议由昌平区大中小学思政课一体化教研组负责人万琴主持。

参观展区

在回龙观中心小学艺术长廊，师生共同布置了“项目式学习成果互动展”，分为能源科创主题区和艺术大师主题区。参会人员通过参观和与学生讲解员互动，了解学校在科创大思政方面的探索路径和育人成果。

课例研讨

本次活动设置了五个平行会场，全面展示了昌平区中小学基于华北电力大学的资源，探索“科创大思政”的实践与思考。

昌平第二实验小学的思政课教师陈凤、昌平区大东流中学的思政课教师李响、昌平区前锋学校的思政课教师沈海英以说课的形式，展示了基于华北电力大学校内“大思政课”实践教学点资源，设计录制的一套能源电力思政大课。

昌平区回龙观中心小学的李宏珊老师展示了一节题为《共建绿色智慧未来教室——我是小小设计师》的主题班会课。

昌平区回龙观中心小学杨晴晴老师展示了一节题为《我们共同的责任》的道德与法治课。

昌平区回龙观中心小学陈宝楠老师展示了一节题为《走进光伏发电，感受中国智慧》的科学课。

回龙观中心小学学生以《葵娃之问》《方寸教室水育菜——教室内水培蔬菜的种植试验与观察》《未来能源小镇》为题，展示了项目式学习的成果。

大会交流

昌平区人民政府副区长马春秀在致辞中指出，昌平区作为首都重点发展的平原新城和科教新区，一直紧紧围绕立德树人根本任务，坚持文化和科技双轮驱动，赋能思政课一体化建设，近年来取得显著成效。本次展示交流要进一步总结经验、推广成果，深化科创大思政的实践与研究，推动昌平区的思政课一体化建设再上新台阶。

昌平区教育委员会副主任王丽梅对莅临本次活动的各级领导和专家多年来对昌平教育的大力支持和指导帮助表示感谢。她指出，近年来昌平区强化顶层设计，构建协同育人新体系；深化课程改革，推动思政课内涵式发展；拓展实践路径，增强大思政育人实效。未来昌平区将健全新时代“大思政课”育人体系，打造具有昌平特色的思政教育品牌，为推动首都基础教育高质量发展贡献昌平力量与昌平智慧。

华北电力大学党委宣传部常务副部长张顺涛作大会主题发言。他围绕“发挥能源电力学科优势，助力大中小学思政教育一体化建设”，系统介绍了华北电力大学在推进一体化建设中具备的科教资源、人才资源、行业资源、平台资源四大优势，重点阐述了学校构建“广度覆盖、深度贯通、效度优先”的一体化工作格局的实践路径。未来，学校将以“电力之光”思政教育一体化区域创新示范联合体为重要平台，聚焦“四学课堂”建设，推动大中小学思政教育一体化从“有框架”向“高质量”升级。

昌平区大中小学思政课一体化教研组负责人万琴以《同心同向谋一体化建设，共建共融构大思政格局》为题，汇报了昌平区通过建立联动机制、建强师资队伍、用好社会课堂等方式，强化思政引领力，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，加快构建大思政工作格局的实践与思考。

昌平区回龙观中心小学书记、校长高欣蕾以《格物启真 励新养器——思政引领下科学教育启智铸魂的葵园思考与实践》为题，汇报了学校在思政引领下探索科学教育启智铸魂的“葵园”实践模式。“格物启真，励新养器”的理念旨在通过科学教育求得真理、培养创新精神、涵养担当重任的器识。在实践中，通过四“真”路径，展现了学生从“好奇探究”到“立志担当”、从“被动答题”到“主动解决”、从“关注自我”到“胸怀家国”的成长轨迹。

北京市政协常委、清华大学附属小学教育集团总校校长窦桂梅指出思政课的根本在于其政治属性，必须旗帜鲜明地传递党和国家的意志，回答“为谁培养人”这一核心命题。大思政教育应以核心观念为统领，推动跨学科深度融合。她强调“科创大思政”就是要将科学精神的培育与国家发展使命相联结，通过设置认知冲突、引导实践体认，使学生在思辨中领悟个人成长与国家命运的同频共振，让制度自信与家国责任在心中自然生长，最终完成铸魂育人的时代重任。

华北电力大学马克思主义学院党委书记孙平指出推进大中小学思政课一体化建设，需筑牢三大支柱：教材是基础，内容须契合学生认知发展规律，避免重复断档，实现螺旋上升；教师是关键，应强化其思想引领与理论素养，确保政治方向不偏、育人实效不减；机制是保障，要通过科学的制度设计，凝聚育人合力，推动改革持续深化。当前尤须破解学段衔接难题，以系统的教材体系、专业的教师队伍、高效的运行机制，共同夯实立德树人的根基。

中国科学院大气物理所研究员、中国完成地球“三极”科考第一人、回龙观中心小学科学名誉校长高登义高度肯定了将思政教育融入科学实践的大思政路径。他指出在立德树人上，大思政教育与科学研究有异曲同工之处。大思政教育走出课堂、融入社会与科学实践，不仅方向正确，更是一条富有生命力的育人之路。

北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风指出，思政课建设应进一步明确教学目标、优化内容整合、增强教学针对性，切实提升学生的获得感和认同度，同时持续加强教师队伍的内在专业性。思政教育必须紧密联系社会现实，通过项目式学习探究、小组合作学习等方式，激发学生的主人翁意识，实现“小课堂”与“大社会”的有机贯通。“科创大思政”不仅是教育理念的重要突破，更是育人模式的创新实践，为新时代思政教育注入蓬勃生机与活力。

北京市学校思想政治中心副主任张海涛、华北电力大学环境与科学工程学院党委副书记武昌杰、昌平区教师进修学校校长李岩及昌平区教委相关科室领导、学区领导和昌平区中小学思政工作主管领导、相关学科教师参加此次活动。

来源：昌平区教师进修学校

审校：陈晨、纪茹馨、杨蕊、徐昊、万琴