近日，“新视野·新生态”北京市中小学生综合素质评价交流会在北京教育督导评估院举行，为中小学生综合素质评价实施提供新思路、新方法。

北京教育督导评估院院长高新民在致辞中指出，面向未来学生综合素质评价改革，要从“指挥者”转向“学生成长合伙人”，以问题为导向构建家校社共育的“评价网络”，推动评价结果“用起来”“深下去”，共同为探索中国特色、充满活力的学生评价体系提供关键支撑。

主旨报告与经验分享环节，五位专家进行了专业分享。中国教育发展战略学会教育评价专业委员会秘书长刘扬云，在总结提炼学生综合素质评价面临的主要困难和问题的基础上，提出加快构建引导学生分赛道成长成才的良好新生态。河南大学教育考试与评价研究院副院长张红霞从评价何以育人出发，探讨了综合素质评价结果使用的理论澄清与实践机制。北京师范大学教育学部教育管理学院赵德成系统阐述了学生评价的新理念新方法。北京教育科学研究院副研究员李美娟聚焦学习进阶，系统介绍了学习进阶的研究背景、基本概念及在教学中的应用。江苏省海安高级中学书记董裕华与郑州大学附属学校（小学部）校长王峥聚焦学生综合素质校本化实践路径探索进行了线上经验分享。

交流会同步开设“小学生综合素质评价”“初中学生综合素质评价”“普通高中学生综合素质评价”“数字化支持学生评价创新实践”四大主题分组交流。多位学校代表围绕小学、初中、普通高中三个学段综合素质评价实践探索以及数字化赋能学生评价创新路径等核心议题分享了典型经验。来自北京师范大学、中国教育科学研究院、北京教育科学研究院等高校和科研机构的专家针对案例亮点与优化方向进行了专业点评和具体指导。

北京教育督导评估院副院长杜文平表示，此次交流会力求理论与实践交融、宏观与微观结合，为全市各区各级学校和广大教师搭建经验分享、相互启发、共同提升的交流平台，以期为中小学生综合素质评价实施提供有益借鉴，为推动教育评价改革注入新思路、新方法。

（采写：赵艳国；主办方供图；编辑：赵艳国；复审：常悦；核发：冉阳）