深化改革：以课程为帆，向素养而行

自2024年我校《阳光漫教育·五彩蔓课程》荣获东城区教学成果一等奖以来，学校持续深化课程建设，将年级组确立为课程实施的中坚力量，形成以下“十步法”的集体教研机制，系统构建了面向各年级的“大健康”跨学科实践课程体系。

《年级课程机制路线图》

本学期，我们以“立德树人”为根本任务，将“思政+”育人理念全面融入“大健康”课程内容，积极构建具有年级特色的“思政+大健康”综合实践课程体系。在“健康文化+健康行动”的双路径引导下，通过综合性、实践性、活动性的课程模式，我们致力于拓展全员、全程、全方位育人的实践路径，促进学生身心健康、运动能力与生态素养的全面发展，实现价值引领与健康成长的有机统一。

一、牙齿健康 启蒙责任担当

在我校“五彩蔓课程”体系的引领下，二年级教师团队深入践行“思政+大健康”育人理念，以“牙齿健康”为生动载体，构建融合学科教学、健康教育、品格养成的特色课程。课程围绕“小牙齿大责任”的核心主题，将护牙知识学习与责任意识培养、家庭关爱践行相结合，通过“校内学习+家庭实践+专业支持”三轨并进的方式，实现健康教育、学科融合与思政育人的有机统一。

二年级学生正处于习惯养成的关键期，课程以“牙齿保卫战”为切入点，聚焦学生真实生活中的健康问题，将护牙行动与责任担当、家庭关爱、科学精神等思政要素深度融合，引导学生在保护牙齿的具体实践中，理解“对自己负责、对家人关爱”的深刻含义，实现从健康认知到品格成长的跨越。

二、多科共融 传递健康责任

我们以“牙齿与责任”为主线，构建融合语文、美术、英语等多学科的课堂体系，让学生在知识学习与艺术表达中树立健康观念，培育责任意识。

【文以载道，悟健康之理】

语文课堂结合课文《我要的是葫芦》，引导学生从“蚜虫吃叶”类比“蛀牙腐蚀”，在阅读理解中建立健康因果观，理解“防微杜渐”的生活智慧与自我负责的态度。

【美育润心，绘关爱之钟】

美术课延伸“钟表设计”单元，学生创作“护牙提醒钟表画”，将健康作息与家庭关爱融入艺术表达，在美育中传递“按时护牙是对自己负责，也是对家人关爱”的价值理念。

【英语践行，树饮食之观】

英语课结合“食物”主题，学生制作中英对照“护牙食谱海报”，在语言运用中树立健康饮食观，理解“合理选择食物是自我管理的第一步”，培养理性消费与健康生活的责任感。

三、家校协同 共育健康小卫士

【专业引领：科学护牙 诚信为本】

课程特邀口腔医院专家开展“牙齿王国探秘”互动讲座。医生通过模型演示与实操指导，教授“巴氏刷牙法”。学生在科学实践中掌握护牙技能，树立“信科学、用科学”的求真精神，在打卡实践中培养诚实守信、持之以恒的品格。

【家校联动：习惯养成 责任在行】

学校构建“家庭护牙实践机制”，学生化身“家庭护牙小顾问”，将课堂所学带回家庭。通过亲子共同刷牙、制作健康食谱等任务，学生在坚持中培养自律，在分享中学会感恩，在担当中强化家庭责任感，实现“小家筑健康，大家共成长”。

四、保卫牙齿 塑造闪亮品格

通过本课程的学习与实践，二年级学生在健康行为与思想品格上实现双重成长：他们不仅掌握了科学护牙方法，更在坚持中养成自律习惯，在家庭互动中学会关爱与担当。从“被动刷牙”到“主动护牙”，从“关注自我”到“关心家人”，一场“牙牙保卫战”真正成为了健康素养与责任品格同频成长的生动课堂。

我们相信，在“思政+大健康”理念的滋养下，每一位孩子都将以更加灿烂的笑容、更加自觉的担当，走向更加健康、明亮的未来。

（作者：王雪姣及二年级全体教师）