11月27日，北京市中小学科学节推进会在北京市京源学校举行。此次活动以“智创未来 探索无界”为主题，集中展示首都中小学科学教育丰硕成果。

会上，北京教育科学研究院、北京青少年创新学院、石景山区相关负责人为北京青少年创新学院石景山分院的9所雏鹰培养基地校、5所翱翔培养基地校颁牌。据悉，北京市目前已实现青少年创新学院区域分院全覆盖。这些学院结合区域特色，以兴趣、素养为导向，坚持面向人人、因材施教、共育共享，推动构建市、区、校三级有组织的拔尖创新人才培养体系，在学员发现、课程开发、师资建设等方面开展系统改革。

石景山区人民政府副区长马斌在致辞中表示，石景山区锚定国家创新驱动发展战略，实施“大科学”教育五大工程，构建覆盖小初高学段一体化创新人才培养体系的实践探索。石景山区依托区域科幻产业的优势，深度联动高校院所与企业构建赛事实践课程资源的共享平台，让区域科学教育生态持续优化。

石景山区教育工委副书记、区教委主任孟驰做创新培养报告，深入解读了石景山区基于学习力提升的创新人才培养方案。据介绍，石景山区通过“普及教育”与“创新培养”双轨并行体系，依托“课程与实践”“科学与人文”“学校与社会”“数字与师资”四大融合路径，为学生创新能力安装“学习力发动机”，实现了创新人才培养的可持续发展。

北京市京源学校校长吴学安作为翱翔基地代表，分享了学校在创新培育中的特色做法与鲜活案例。吴学安表示，京源学校致力于构建贯通式培养体系，打造无边界学习场域，让每一位学生在这里“像科学家一样思考，像工程师一样实践”，为创新人才的成长提供丰沃的土壤与坚实的阶梯。北京景山学校党委书记李志伟以《从“盆景”到“风景”——科学教育生态建设景山实践》分享了学校创新人才培养的宝贵经验。来自北京景山学校远洋分校的学生们带来探究作品汇报，展现了新时代青少年扎实的科学素养与无限的创新潜力。

北京教育科学研究院院长、北京青少年创新学院院长冯洪荣在讲话中对石景山区构建“纵向贯通、横向融合”课程体系及“三位一体育人模式”，因地制宜推动创新人才培养予以肯定。冯洪荣强调，科学教育是培养时代新人的重要基石，需打破学段壁垒，实现课程、师资、评价一体化衔接；要融合多元资源，构建开放协同育人生态；需优化教育生态，加强师资队伍建设，点燃全体学生科学热情。期望携手推进科学教育高质量发展，为建设教育强国、科技强国贡献首都智慧。

各分会场围绕科学引领方向、科学教育强基、厚植创新沃土、助力脱颖而出四大主题，通过科学家报告、优秀课堂课例示范、“科学探秘”奥林匹克、翱翔科学论坛等多种形式，开展深度交流。小学阶段的“绘制我的海底世界”“电磁转换”，初中阶段的“比较物体运动快慢”“自制棉花糖机”，高中阶段的“探秘含氯消毒剂”等实践课程，以及跨学段的“东方明珠”“跨海大桥”“投石车”等“科学探秘”活动，让参会者沉浸式感受科学教育的创新活力。

当天，石景山区8个教育集团精心打造的创意市集热闹开集，小创客们的奇思妙想点亮了科学梦想。操场上，创新人才培养实践基地带来的科技体验项目，让师生们沉浸式探索技术奥秘。2025年北京青少年模拟政协提案首场交流会如期举行，小雏鹰们在政协委员和专家老师的指导下积极建言献策。与此同时，雏鹰、翱翔学员推选活动同步开展，评审们认真考察创意市集作品，为优秀青少年创新人才脱颖而出搭建平台。

据了解，本次推进会是北京市中小学科学教育成果的集中展示，更是深化青少年创新人才培养交流的重要平台。通过区域经验分享、师生实践展示、专家精准指导、跨区协同研讨，进一步凝聚了科学教育共识，拓宽了资源共享渠道。

（采写、摄影：付磊；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）