11月28日至29日，2025京津冀基础教育教学创新研讨会暨骨干教师同课异构展示交流活动在北京市朝阳区举行。研讨会以“智育守心，立德树人——人工智能时代京津冀基础教育的坚守与创新”为主题，系统探索人工智能背景下的教育教学变革路径，扎实推进京津冀基础教育高质量协同发展。

本次研讨会由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心牵头，联合天津市教科院课程教学研究中心、河北省教育科学研究院课程部主办。活动现场，朝阳区教育科学研究院发起“京津冀AI教学先锋工作坊行动倡议”，并启动“京津冀AI教学先锋工作坊”，为三地教师搭建人工智能教学研修平台，培育一批具备高水平数字素养的“AI+教育”领军教师队伍。

11月28日，主办方集中组织开展了“骨干教师同课异构展示交流”活动，京津冀三地38个学科的116名优秀骨干教师齐聚一堂，围绕同一教学主题精心备课、深入研讨，精心打磨并呈现38个核心主题共116节各具特色、形态多样的高质量课例。来自京津冀360余所学校的1600多名教师现场听课观摩。

课堂教学中普遍深度融合生成式AI助教、智能学情诊断、即时数据分析等前沿技术应用，集中展示了“人工智能+学科教学”在京津冀区域的创新实践范式。课后，由三地教研员组成联合评议团队，紧扣“技术有效性、育人价值度、学生思维可见度”三大核心维度，开展即时点评与深入研讨，为参会教师搭建了互学互鉴、共研共进的高水平交流平台，有效促进了区域教育教学经验的深度交流与教师专业能力的整体提升。

在11月29日举行的“教学创新研讨会”的主会场上，朝阳区教委主任徐志辉提出，朝阳依托区校两级教科研体系，深入探索智能技术与教育教学深度融合的实践路径，将积极参与推动京津冀三地基础教育协同发展，共建、共享、共研人工智能赋能教育新机制。北京市教委二级巡视员张晓玲指出，北京将与天津、河北携手共进，共同建设教研共同体，深化教师培养、课程共建与科研协同，合力打造基础教育高质量发展的京津冀高地。

在主旨发言环节，来自北京、天津、河北的教育科研部门代表以及学校校长，围绕“落实教育强国建设规划纲要，推进基础教育教学高质量发展的区域实践和学校实践”作交流发言。三地教育代表共同呼吁，应建立更加灵活高效的校长协作机制，推动三地学校由形式联动向实质融合纵深发展。

教育部基础教育司特殊教育和教学管理处处长黄伟充分肯定京津冀教育协同发展取得的阶段性成效，并强调要以建设教育强国为统领，进一步强化顶层设计、完善政策保障、激发基层创新活力，全力服务国家重大战略实施，助推教育强国建设迈上新台阶。

此次活动还紧扣“智”这一核心主线，聚焦京津冀教育协同发展需求，设立四个主题鲜明的分会场，旨在形成可复制、可推广的区域教育创新“京津冀方案”。来自京津冀三地的58位专家学者、省市区教研员、学校校长及骨干教师齐聚一堂，围绕“智融思政”“智护成长”“智赋教学”“智启科创”四大主题展开多维度、深层次研讨。

北京教科院基教研中心相关负责人指出，本次活动是北京教科院基教研中心与朝阳区近十年来协同推进“骨干教师同课异构教学展示活动”的全面深化与拓展，是京津冀教研共同体建设取得的一项标志性合作成果，不仅显著提升了区域教师队伍专业化水平，更在人工智能时代背景下，为基础教育改革提供了新思路、新路径、新实践。未来，京津冀三地将持续依托教研共同体协商机制，深化教育协同，着力打造高水平教研学术品牌，系统组织高品质教研活动，全面建设一批高质量教研教学资源，持续推动优质教育资源共建共享，共同打造具有全国示范意义的基础教育创新发展高地。

（采写：焦轩；学校供图；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）