近日，全国自主教育北京研讨会在北京市海淀区万泉小学举行。来自全国各地的30多位专家学者及20余所中小学的校长和教师代表，围绕学校自主文化培育、素养型课程开发、生态化课程课堂改革等议题，深入开展研讨与交流。知名教育专家、数学特级教师吴正宪亲自上“下水课”，带来“尺规作图”新讲法。

会上，海淀区万泉小学教育集团通过校长报告和教师展示课等形式，立体展示了学校构建育人新生态的探索成果。万泉小学教育集团校长金毅介绍，万泉小学教育集团从课程重构、教学创新、评价优化发力，通过跨学科项目让学生自主提升解决问题的能力，并建立“过程+成长”的多元评价体系，促进学生思维与品格发展。在课程建设方面，万泉小学通过构建“泉之育”课程体系，以“源泉基础课程”“汇泉拓展课程”“涌泉创造课程”三个层级的课程内容，奠定了学校育人新生态的内容基础，为素养培育提供可持续更新的“生长地图”。

“我们以‘泉之育’课程为蓝图，把‘五育’内容、生态环境要求和创新目标都融入其中，再搭配‘泉动德育’贯穿始终，同时结合‘行研培’教师研修体系和‘幸福力’评价体系，让课程落地有成效、有保障，以此带动课堂、教师、评价等多维度协同发力，逐步构建起完整的育人生态。”金毅说。

首都师范大学教师教育学院语言人文系主任杨朝晖，剖析了万泉小学育人新生态实践的核心亮点，从专业视角为学校后续研究提供了针对性指引。北京师范大学校长培训学院院长陈锁明以《AI时代的深度学习与教育变革：校长和教师何为》为主题作学术报告。他结合丰富实践案例，深度解读AI与教育融合的关键路径，明晰了教育管理者与教师在智能时代的使命担当。

尺规作图是一项充满魅力的数学技能，新版义务教育数学课程标准将尺规作图渗透至小学，上好相关课程对数学老师尤为重要。研讨会现场，知名教学专家、数学特级教师吴正宪还带来了“尺规作图”示范课。她通过引入“套圈游戏是否公平”的实际问题，指导学生使用圆规比较线段长度，从“画线段”开始培养学生对几何图形的感知能力。

现场，全国自主教育联盟秘书长刘桂旺、北京市昌平区回龙观中心小学校长高欣蕾、四川省成都市高新区公园小学书记朱祥勇等还为《自主学习实践与探索》编写教师代表赠送书籍。刘桂旺介绍，《自主学习实践与探索》汇集了各实验校教师探索自主课堂的典型案例。他指出，人工智能技术通过构建场景、提供大数据等方式，为思维能力的培养及自主学习拓展了更广阔的空间，提供了更为丰富的资源。学校应借助人工智能技术积极构建自主教育课程体系，改变“教”与“学”的方式和学习评价体系，为学生的成长成才深度赋能。

当天，20个分会场同时开展丰富多彩的活动。在“展示课及点评”板块，54节展示课覆盖语文、数学、英语等多学科及学生自主课堂专场；“构建教育新生态”板块，24位校领导聚焦课间活动创新、农村小学发展等主题分享管理经验；“自主学习专题发言”板块，33位一线教师结合学科教学分享自主教育案例与困惑。

（采写：赵艳国；主办方供图；编辑：赵艳国；复审：李继君；核发：冉阳）