授课团队：姜铁红、金永森、刘晶晶

开课单位：舞蹈学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程旨在通过“鉴赏－体验－内化”的教学路径，引导学生系统赏析并学习蒙古族舞蹈《奔腾》、朝鲜族舞蹈《扇子舞》和鄂温克族舞蹈《雪林家园》等多部经典舞剧，感受中华民族文化艺术的绚烂多彩与内在联系。同时，学生将通过亲身模仿与实践代表性舞段，将抽象知识转化为真切的身体记忆，在共同的韵律与情感共鸣中，增强文化认同感与自信心。

——听一曲昆曲、绘一幅唐卡，

做非遗的“守护青年”。

授课教师：刘正发

开课单位：预科教育学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程围绕非物质文化遗产的基本知识、理论与内容展开教学，通过讲解、视频鉴赏、课堂讨论等多元方式，带领学生鉴赏中国昆曲、唐卡、十二木卡姆，意大利歌剧等国家级、世界级非物质文化遗产，了解联合国及中外各国非遗保护政策与传承现状，熟悉中外优秀非遗的申报、传承和保护情况，进而建立合理的非遗知识结构，同时提升实践能力、口头表达与书面写作能力，从而培养学生在非遗传承保护中的素养与认知能力，在增强学生对中华优秀传统文化的认知基础上，树立传承保护非遗文化的使命感及艺术鉴赏能力。

——让歌声治愈情绪，

用合唱温暖彼此。

授课团队：亓雯、那红

开课单位：舞蹈学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程以实践教学为核心，通过课堂互动研讨、小组练习展示等多样化形式，以合唱美育浸润式体验，让学生体悟音乐与健康管理知识，实现审美能力向自主健康管理能力的转化。在教学中将借助多媒体、音乐科技及生成式人工智能辅助教学，以展现家国情怀的《红旗颂》、悠扬柔美的《伦敦德里小调》等中外曲目为教学内容，结合音乐治疗理论、科学歌唱技巧、齐唱情绪表达、合唱合作创作，最终引导学生自主排演原创作品，完成自我情绪梳理与接纳。

——塑造挺拔体态，

练就优雅气质。

授课团队：张一可、李鹤群、刘佳

开课单位：舞蹈学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

以芭蕾动作为教学元素，让学生通过身体训练理解“动作融合、风格表达” 的核心，帮助学生完成“把杆基础 + 中间组合 + 跳跃片段” 的基本组合，雕琢优雅挺拔的身体形态，塑造舒展灵动的肢体线条，提升肢体协调与动作记忆能力，实现技术动作向审美气质的转化。素养上，通过完整组合练习，培养芭蕾特有的高贵典雅气质，强化身体姿态的规范性与整体性，树立自信从容的舞台表达意识，达成芭蕾训练对体态与气质塑造的身体能力。

——在“诗·乐·舞”三位一体的

古典舞中，

感受中国古典美学的诗性意境。

授课教师：杨希

开课单位：舞蹈学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程是面向非舞蹈专业学生、扎根中华优秀传统文化的美育课程。课程借助多媒体、多环境教学，通过围圆队形、互动游戏等形式强化参与感，注重师生、生生间的即时反馈与交流。并设“感官开发”“觉知舞引・雁形训练”“诗・乐・舞创编”三大模块，帮助学生以身体为媒介，引导学生从艺术旁观者转为参与者，在具身实践中体悟中华传统美学精神与内涵，从而涵养身心、完善人格。

——在跃动的音律中，

揭开世界文化的神秘面纱。

授课教师：庄静

开课单位：音乐学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程旨在通过系统赏析世界各民族音乐文化，拓宽学生的音乐视野，培养其跨文化理解能力与多元文化素养。教学内容以亚洲、非洲、欧洲民间音乐及拉丁美洲音乐四大区域为重点，系统解析各国代表性音乐体裁、风格与乐器，学习中华优秀传统音乐文化及其在世界音乐体系中的地位。

——当古诗遇见旋律，

你会唱出怎样的中国？

授课团队：朱佳莉、鲍春静

开课单位：音乐学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程以中国经典古诗词歌曲为核心，通过“赏析 + 演唱” 双轨教学模式，精选各时期不同风格的作品分模块授课，实现文化传承、审美培育与艺术技能提升的深度融合。课程将解读《诗经·蒹葭》与《楚辞·九歌》等诗词的历史背景与人文内涵，剖析旋律与诗词的适配逻辑及编曲特色，助力学生从“会唱”进阶至“唱好唱美”。教学中运用情境沉浸式、赏析实践联动、互动体验等教学方法，搭配现场钢琴伴奏、歌舞体验、小组创编等形式，让学生在诗词与旋律的交融中感受文化魅力，成长为兼具文化自信与艺术审美的新时代青年。

——纹样里见文明，

装饰中读中国。

授课教师：石硕

开课单位：美术学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课程通过构建中华民族装饰艺术“总体特征—内在成因—多样表达”的内容逻辑与课程主线，通过对建筑、织物、器物等经典案例的剖析，梳理其历史演进与多元文化交融脉络，最终聚焦于各民族装饰艺术的区域特征与视觉表达。课程旨在引导学生从“装饰作为文化密码”的传统认知，到“装饰作为文明互鉴”的时代意义。

——不仅看穿搭，

更读懂时尚背后的文化与哲学。

授课团队：迪拉娜·扎克尔、王苒、刘延庆

开课单位：美术学院

学分学时：2学分/36学时

开课校区：丰台校区

限选年级：2024、2025级

本课核心目标是培养非艺术专业学生的艺术素养与文明认知，从而构建正确的审美观与时尚认知框架，学会洞察时尚背后的哲学，理解时尚演变规律及风格变迁背后的政治、经济、社会、文化、思想等深层因素。因此课程采用理论讲解为主、实践为辅的教学模式。理论环节以中国画审美与时尚意象为核心，结合英国、法国、意大利、美国等国际时尚经典为辅助形成更具时代前沿的审美理念。此外，除铺垫历史背景、理论框架、案例分析外，还会穿插播放相关视频，让学生多感官沉浸体验，深化对时尚的感知。