作为世界文化遗产的大运河，连接起中国2500多年的发展变迁史，是中华文明突出特性的集中体现。北京物资学院立足就在运河北端边的区位优势，有大运河研究院与物流专业特色相结合，精心打造“运河思政”育人品牌，积极探索“大思政课”综合改革的“首都经验”和“北京城市副中心样板”，构建一体化育人新体系，打造“运河思政”特色平台。

“运河思政”打破学段与地域壁垒，通过构建多层次、广覆盖的一体化联合体，将运河文化资源系统性、规模化地转化为思政育人资源。

北京物资学院教授，绿潮工作室创始人主任，民盟市委历史文化专委会副主任、物院大运河文化研究专家朱群芳表示，自己曾做过40多项研究课题，如《大运河京津冀地理标志品牌效应》、《大运河国家文化公园建设问题研究》、《京津冀区域间大运河文化资源整合研究》等，研究成果都已经成为运河思政很好的教育素材，时效性强，可以带学生开展相关课题研究，也可以打比赛。如绿跑中国全民健身大赛的项目团队，策划大运河非遗生态长卷的系列活动，都成为挑战杯、三创赛、国创大赛的项目，形成以大赛带动大学生思政教育的深入实践。

通州区漷县镇的马头村运河瓷画艺术馆在 2025年被授予北京市首家运河思政研学实践基地，成了运河思政的校外大课堂。瓷画馆的定位，正是把运河文化、红色文化和非遗技艺这些“宝贝”，变成了孩子们能看、能摸、能动手的“活教材” 运河思政。

作为校外实践基地，艺术馆针对小学、初中、高中三个学段，量身打造了10多项分层递进的特色课程与实践活动。小学阶段重在感受运河、热爱运河，通过瓷盘彩绘、瓷瓶彩绘等手工课，沉浸式体验验粮、拉纤等传统场景；初中阶段引导学生了解运河、尊重运河，借助彩泥沙盘、桥梁制作与定向越野加深认知；高中阶段则聚焦读懂运河、守护运河，开展百米长卷创作、游船研学、聆听运河号子等活动，让不同年龄段的学生从感知到守护，真正走进运河、爱上思政、收获成长。

本学期，该基地计划和物资学院一起优化现有课程，把红色精神展厅打造成8分钟精品微课堂，围绕一幅瓷画、讲好一个故事，比如“瓷片上的长征”，让孩子们在短时间里得到最直观、最深刻的精神洗礼。此外，联合物资学院运河思政联合体一起打造一个“运河革命实景体验区”。复原小码头、旧木船，再设一个伪装成茶馆的地下交通站。让学生化身交通员，分组完成送鸡毛信、实景闯关等任务。这种沉浸式思政课，还能和现有的漕运验粮、运河号子等项目串成一条完整体验线，更生动、更有感染力。

新学期，“运河思政”将打造全新“运河小剧场”。运河小剧场的建设首先选址于运河沿岸社区、高校周边或运河文化节点区域，建设小型标准化剧场（可容纳50-200人），配套文化展示、思政研学、排练交流等辅助空间，打造“演出+展览+研学+实践”多功能场景。学生自编自导自演的戏剧，实践体验育人，与地方居民和农民互动，带动当地文化旅游业态发展和增收。

此外，还将搭建高校与地方协同发展的新平台：高校为项目提供人才支持（编导、演员、策划等）、智力支撑（文化研究、思政课程设计等），地方为项目提供场地、资金、政策支持，联动社区开展群众文化活动，实现“高校人才有实践平台、地方文化有专业支撑、思政教育有落地场景”。通过校地携手，既解决了高校实践教学资源不足、学生实践机会有限的问题，又破解了地方文化建设专业人才匮乏、思政教育形式单一的困境，推动校地资源共享、优势互补、双向赋能、共同发展，构建校地协同育人与文化共建新格局。