近日，北京市延庆区第三小学举办“智绘灵动・数创未来”数学节。本次活动以学生自主设计数学节标志为先导，融合吉尼斯挑战赛、数学创意市集、年级特色作品展等多元活动，将动手实践、思维训练与生活应用深度结合，让学生在玩中学、做中创中提升数学素养。

活动前期，学校面向全体学生发起数学节标志设计征集，学生们通过手工绘制、AI技术辅助等手段进行创作，数百件创意作品经评产生校级最佳奖、优秀奖。“标志沿用了校徽的火焰造型，象征学校的和谐友好，加减乘除号彰显数学创意，数字‘3’既代表数字，也代表延庆三小。”获奖学生王子诺分享设计思路时，眼中满是自豪，在她看来，设计过程不仅锻炼了绘画创新能力，更让自己对数学的魅力有了新的认知。

数学节当天，校园化身趣味数学乐园。各年级特色创意作品纷纷亮相，一年级的创意钟表、二年级的乘法口诀绘画、六年级的数学小报各具巧思，其中六年级学生高紫桐设计的数学小报，用环形图案囊括数学六年级上册教材中的知识点。“这既是一次创意展示，又是对数学知识的全面梳理，让我的思路更清晰，知识掌握也更稳固。”高紫桐说。

操场之上，口算接力、24点、数独等嘉年华游戏欢乐开赛；教室内，七巧板、魔方、汉诺塔等六大项目的吉尼斯挑战赛紧张角逐，学生们在竞技中锤炼思维、比拼智慧。课后服务时段，数学创意市集热闹开市，学生们化身小掌柜，用数学知识计价交易、设计优惠方式，在实践中体会数学的实用价值。

谈及数学节的设计初衷，学校副校长钱景赟告诉记者，核心就是两个关键词：好玩、有用。“先找学生们喜欢的魔方、七巧板这类身边的东西，让他们有兴趣参与，再通过数独、密铺设计等活动训练逻辑、空间等思维能力，跳蚤市场更是让学生感受到数学能真正服务生活。” 据介绍，学校平时也通过数学社团、小院士社团，以纸飞机研究等小课题让书本知识“活”起来，让学生对数学感兴趣。

“我们希望以数学节为载体，让学生在做中学、玩中学、创中学，真正感受数学之美、数学之趣、数学之用，让数学思维在学生心中生根发芽。”延庆区第三小学校长刘殿兴表示，学校将继续秉持“灵动教育”理念，把数学思维培养融入日常教学与活动，让每个学生都能发现数学的乐趣，在探索中收获成长。

（采写：杨旭；学校供图；编辑：娄雪；复审：郝彬；核发：冉阳）