3月30日，北京市房山区教育智库专家聘任仪式暨房山教育“十五五”高质量发展专家座谈会举办。房山区正式聘请8位教育领域顶尖专家，为房山教育发展注入高端智慧与战略动能。

面向“十五五”，如何实现从“夯实根基”向“内涵引领”的跨越，如何将发展“短板”转化为“潜力板”？房山区给出的战略答案是构建一个长效化、机制化的专家支持体系——房山区教育发展专家智库。

此次受聘的首批8位专家，并非简单的“智囊团”叠加，而是经过精心设计的“全领域作战方阵”，包括江苏省教育科学研究院研究员、江苏省教育科学研究院原所长成尚荣；北京师范大学教授、教育部教材局原一级巡视员、国家督学申继亮；北京理工大学党委常委、副校长，全国高校绿色能源区域技术转移转化中心（北京）主任王博等。专家阵容覆盖宏观教育发展、国家教育政策研究、高校资源赋能、基础教育学术研究、一线办学实践、学科教学引领等多个维度，层级多元、领域互补，形成了从“顶层战略规划”到“课堂教学落地”的完整智慧闭环，为房山教育“十五五”发展提供全链条、全方位的智力支撑。

聘任仪式上，房山区委教育工委书记郭冬红为各位专家颁发房山区“十五五”时期教育发展智库专家聘书。她在致辞中强调，人才与高端智力是房山教育发展的关键所在。此次教育智库的成立，将以“目标更高、改革更大、研究更新、步伐更快”的理念，把专家智慧切实转化为发展实效，推动房山教育在优质均衡、内涵发展、特色创新上实现新突破，为谱写房山教育高质量发展新篇章注入强劲动力。

座谈会上，与会专家立足各自研究领域，结合房山教育实际，为房山教育“十五五”规划提供了极具前瞻性、针对性和可操作性的行动指南，实现了从“宏观建言”到“共生共创”的深度赋能。

成尚荣建议房山教育要牢牢把握“制高点、着眼点、着力点”。对标教育强国建设要求，谋划区域教育发展；着眼提高人才培养质量，塑造立德树人新格局；聚焦人工智能赋能下的大规模因材施教、建设高素质专业化教师队伍、深度发掘在区高校资源优势、把学生的学习兴趣与探索欲结合起来、构建国际理解教育新体系；推动规划工程化、项目化落地，助力房山教育实现城乡一体、多元共生、科教融合、人才辈出。

申继亮从国家教育宏观政策视角，指明房山教育未来发展要注重中国化、数字化、一体化。他建议房山区多维度构建全方位、立体化的育人体系，对接国家课程改革方向，推进一体化课程设计；强化核心素养主线，突出生活逻辑与实践育人，提升实践性学习占比；要以高质量、有特色、可持续为发展导向，深化体制机制改革，释放学校办学自主权，推进数字化评价改革；聚焦教师学科深度理解、自主发展能力与新型专业素养建设，最大化利用区域科教、文化、生态资源，形成房山特色。

王博建议房山区应聚焦拔尖创新人才培养与人工智能教育变革，立足高校资源赋能基础教育发展。坚持以学科思维为引领，系统谋划拔尖创新人才培养路径；以人才核心素养为根基，深入推进数字化与人工智能教育研究；以因材施教为抓手，构建大中小学一体化育人体系。持续健全全学段贯通培养机制，不断拓展深化高校资源对基础教育的支撑赋能，加快推动区域教育数字化转型，全面打通拔尖创新人才培养全链条。

北京师范大学教授、博士生导师，北京明远教育书院院长郭华，聚焦基础教育落地实践，提出房山教育要做好全方位“打通”与深度融合：打破课内外、校内外、各学段、各主体边界，变革学习方式与教育内容。建议以点带面强化区域优势，深挖红色育人、生态教育等本土特色，做强区域教育品牌，扩大教育影响力；牢牢抓住教研核心，依托智库专家资源，强化学科教研与跨学科教研建设，以教研提质带动教师专业成长，让宏观政策与高校资源真正落地到课堂、落实到学生发展。

首都师范大学附属中学党委书记、教育集团总校长、国家督学沈杰，从一线办学实践出发，建议用系统思维优化房山教育“十五五”规划，强化成果意识与目标导向，推动规划重心下移指导学校实践。她提出要更新教育治理与教学理念，再造学校组织结构，以学科立校夯实发展基础；创新闭环联动治理机制，释放学校办学自主权，激发办学活力；整合高校、科研院所、社会场馆资源，构建开放共生的教育生态。

此外，其他专家也分别从不同维度，为房山教育“十五五”发展提出了宝贵意见，共同为房山教育绘制了一幅从“国家战略”到“区域实际”、从“改革理念”到“实践抓手”的全景发展地图。

现场，房山区教委主任于海侠与专家们签订《聘任协议书》，这也标志着房山区教育将以制度化、机制化为保障，确保专家的“金点子”转化为发展的“金钥匙”。在迈向“十五五”的新征程上，房山区将锚定“勇当生力军、建设新高地”的定位，以教育之强服务区域发展之强，为首都教育现代化、教育强国建设贡献更具创新力、更具示范性的“房山样本”。

（采写：娄雪；房山区教委供图；编辑：王小艾；复审：常悦；核发：冉阳）