4月9日，北京市2026年春季学期“全域教研”走进北京市东城区史家胡同小学。活动以“新课标背景下跨学科主题学习的实践策略”为核心，通过25节跨学科展示课、主题报告与专家引领，探索实践育人导向下的教学改革路径，吸引东城区及外省市200余所学校的教师代表参与。

25节展示课覆盖语文、数学、英语、科学等12个学科。语文课《我做了一项小实验》以“实验记录单”为支架，构建“阅读—实践—表达”一体化路径，实现读写迁移；数学课《北京最美中轴线》融合轴对称知识与中轴线申遗文化，在“宏观探秘+实践复原”中感悟古人智慧；英语课联动古诗与地理，引导学生品味四季诗意、感知家国之美；心理课以“生命之花”隐喻自我认知，融合科学、美术、语文，帮助学生从“问题视角”转向“资源视角”。此外，《草船借箭》跨学科融合语文、道德与法治、心理健康学科，《昆虫旅馆》结合科学知识与劳动实践，均体现“真实情境驱动、多学科协同育人”的特色。

活动设置主题报告、专家微讲座与分学科评课环节。东城区教科院院长崔楚民分享区域跨学科实践探索，史家教育集团党委书记、总校长洪伟阐释“学无边界”育人理念，北京教科院基教研中心主任张丹作专题指导。

课后，专家与教师围绕“破解学科割裂”“避免形式化拼盘”等痛点展开研讨，通过团队备课、现场展示、互动点评提升教师跨学科教学设计力。

本次活动以“转向素养培育、转变学科联动、转型育人模式”为目标，为区域跨学科教学提供可复制经验，助力学生在真实问题解决中提升综合素养，推动“教学评一体化”落地生根。

（采写：赵翩翩 学校供图 编辑：赵艳国 复审：李继君 核发：冉阳）