近日，北京师范大学亚太实验学校首届“基于脑科学的学习力提升”课程和教学研讨会举办。本次研讨会以“让学习深度发生：脑科学赋能时代课堂”为主题，聚焦脑科学研究成果在基础教育课堂的落地转化，搭建起国内脑科学与中小学教育教学融合的高水平学术交流平台。

作为北京师范大学亚太实验学校35周年校庆系列活动之一，本次活动依托北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室、北京师范大学教育集团的专业指导与协同支持，通过专家报告、课堂观摩、专题研讨、教师论坛、互动交流等多元形式，共同探索脑科学赋能课堂、提升学生学习力的内在机制与实践路径。

北京师范大学薛贵教授团队以及来自北师大教育集团脑智未来研究院、北京市和西城区教科研机构的专家学者现场交流。北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授薛贵，北京师范大学亚太实验学校党委书记、校长徐向东分别带来主题报告。

薛贵以《脑科学与课堂融合的底层逻辑、体系架构与实现路径》为题，从科学本质出发，系统阐释脑科学与教育教学融合的核心逻辑。他指出，学习的本质是神经重塑，教学应从知识中心转向知识与学习力协同培养，并提出了生物、教学、文化三层次课堂模型，以及教学流程、教师角色、评估体系、教师培养四条重构路径，强调遵循大脑规律、分层推进、多方协同，让脑科学课堂从理念走向常态。

徐向东以《让学习深度发生：脑科学赋能课堂教学的亚太实践与育人思考》为题，分享了北师大亚太实验学校五年脑科学教育融合的探索历程与成果。他立足 AI 时代教育变革之问，全面阐述脑科学六大理论与育人价值，介绍学校五年实践的“135” 系统框架，从精准测评、课堂转化、学科融合等维度落地实践，形成可复制的亚太样本，助力拔尖创新人才培养。

本次研讨会设置六大专场课堂观摩与专家导评活动，覆盖语文、数学、英语、综合学科、体育、专项课程六大领域，小初高各学段教师同台展示，共呈现20余节融合脑科学原理的优质课例。每节展示课后均配备专家精准点评，实现“课例展示+原理剖析+实践指导”一体化，全方位展现脑科学赋能不同学科、不同学段课堂的创新样态。

语文专场以模块化学习、情境迁移、神经激活再现为核心，实现语文素养与人文精神双提升；数学专场立足各学段思维发展特点，将神经可塑性、多感官整合、具身认知、认知灵活性等脑科学原理深度融入课堂破解抽象学习痛点；英语学科专场呈现小初高一贯制课堂，精准贴合各年龄段认知规律，将多重编码、具身认知、情绪调控、元认知调节等原理融入语言教学；体育专场将脑科学与运动教学深度融合，诠释运动作为大脑“优化剂”的内涵。

脑科学应用课堂教学教师论坛包括课堂展示、学科案例分享、科研报告以及互动座谈四大环节，全面总结学校脑科学教育实践成果。论坛互动座谈环节，专家、教师、家长代表围绕脑科学教育热点问题深入交流。家长们关注脑科学课程与特色班型衔接、情绪调节方法、AI 教学应用、学生成长引导等踊跃提问，学校与专家逐一回应解答。

据介绍，北京师范大学亚太实验学校将以本次研讨会为新起点，持续深化脑科学与教育教学的深度融合，不断优化课程体系，创新课堂样态，提升师资专业能力，在遵循学生身心发展与大脑认知规律的基础上，继续探索学生深度学习、科学高效成长新途径，积极推动脑科学教育实践成果辐射全国。

（采写：赵艳国；学校供图；编辑：智雨荷；复审：李继君；核发：冉阳）