童心向阳而生，成长需爱相伴。为守护儿童的心灵，培育他们积极健康的社会情感素养，“汇童筑梦——儿童社会情感能力提升项目”在八中附小一年级全面开展。课程按照系统化、主题式的节奏推进，以爱为底色、以育为核心，持续为孩子们的内心世界注入正能量。目前，项目已完成《我喜欢我自己》系列主题教学，顺利进入《亲爱的家人》系列，孩子们在情感的浸润中加深对自我、他人以及彼此关系的理解。

从认识自我到联结家人，课程体系稳步深入

项目首期主题《我喜欢我自己》以生动故事与互动体验，引导孩子们认识自我、欣赏自我，种下“接纳与尊重”的种子。随着课程有序推进，同学们在涵盖感受爱、建立自信、调整情绪等内容的学习中，逐步建立起稳固而积极的自我认知。

当前，课程重点延伸至《亲爱的家人》系列，聚焦家庭情感教育，引导孩子们理解家庭角色、感受亲情、学习表达爱与关怀，初步树立健康和谐的家庭互动观念。课程内容紧密贴合儿童生活实际，层次递进、逻辑清晰，一步步拓宽孩子的情感与社会认知。

在《亲爱的家人——原来他们很爱我》课堂上，授课老师采用情景故事、互动讨论、艺术表达等多元形式，让情感教育更生动、更具温度。通过贴近日常的家庭小故事，孩子们细细感知家人默默地付出与深沉的关爱；在互动讨论环节，孩子们踊跃分享与家人相处的温馨瞬间，学着换位思考、体谅他人，让温暖在彼此分享中传递；在创意创作环节，孩子们用画笔描绘专属“小彩蛋”，将内心的感恩与爱意化作具象而温暖的表达，每一笔色彩、每一个图案，都是童心对亲情最真挚的诠释。

专业督导护航，课堂互动绽放思想火花

项目的稳步推进，离不开专业力量的支持。在近期的课程里，多位来自教育教学领域的专家和资深教师深入课堂一线，开展专业督导工作，凭借专业力量为儿童情感教育增添动力。他们仔细观察课堂互动的细微之处，敏锐捕捉学生的情感反馈。课后，他们与授课教师深入研讨，从活动设计、教学引导以及课程评估等维度提出专业、细致且切实可行的指导建议，确保课程理念有效落实。

阶段成效初显，情感素养持续提升

随着课程深入，积极转变在孩子们身上悄然显现，每一点成长都清晰可见、温暖动人。曾经羞涩的孩子，如今能更自信地说出“我喜欢我自己”，学会了肯定自我、悦纳自我；曾经不善表达的孩子，开始主动尝试向家人道一声感谢、给一个拥抱，学着识别与回应家人的情感需求，让亲情在表达中升温。课堂之上，孩子们的分享愈发真诚且开放，同伴之间的倾听与回应也更加温暖且贴心，他们懂得了尊重他人、体谅他人，在相处中传递着善意与温暖。

据悉，完成《亲爱的家人》系列课程后，项目将继续开展《朋友和友谊》等主题课程，构建完整的社会情感学习体系。八中附小“汇童筑梦”项目正以坚实的步伐、温暖的坚守，致力于提升儿童的社会情感能力，守护童心向阳生长，为学生的终身发展奠定温暖而健康的心理基础。