3月29日至4月3日，湖北省十堰市汉江实验学校七年级320余名师生跨越千里，走进首都北京，与北京市首都师范大学附属丽泽中学的学生们共同开展“京堰携手，共筑未来”探索营活动。这是近年来十堰学子首次成建制赴京开展实地交流，标志着京堰教育对口协作从云端互动走向机制化、体系化的深度融合。

两校签约启新程 双向奔赴育新人

3月30日上午，探索营开营仪式在首都师范大学附属丽泽中学举行。两校正式签署合作协议，现场提笔泼墨，互赠书法作品。根据协议，双方将在课程共建、师资互派、学生互访等方面开展系统性合作，构建“互相往来、双向奔赴”的教育文化纽带。

丰台区到张湾区挂职干部、张湾区委常委张新伟指出，此次十堰学生成建制赴京开展探索营尚属首次，两地教育合作迈入新阶段。丰台区教委副主任翟洪臣分享了丽泽中学与香港姊妹校十七年的交流经验，强调教育协作的核心在于打破地域壁垒，实现理念、课程与情感的深度融合。

签约仪式后，两地学生“同上一节课”，并开展了文艺节目展演。十堰学子展示了具有水源地特色的校园文化内容，将“守井人”精神与武当文化融入交流环节，赢得京方师生高度评价。

行走京城课堂 实践赋能成长

在为期一周的探索营中，十堰市汉江实验学校的学生们走进皇家园林、博物馆、科研院所，完成了一次跨学科、沉浸式的首都学习之旅。

历史与爱国教育。在天安门广场观看升旗仪式，瞻仰人民英雄纪念碑；走进故宫，探寻古代建筑规制与王朝兴衰；登上居庸关长城，感悟中华民族的坚韧与智慧；参观圆明园，了解近代屈辱史，树立报国之志。

科技与创新体验。走进中国科学技术馆，体验“华夏之光”“挑战与未来”等展区；探访中国科学院大气物理研究所，聆听专家讲座，了解大气科学前沿；走进北京航空航天大学，感受高校科研氛围。

文化与艺术浸润。在颐和园学习古典园林艺术；在首都博物馆系统了解北京历史文化与民俗；夜游前门大街，探访老字号、品尝小吃，完成胡同文化探究任务；在北京动物园开展生态保护实践。

本次活动专门设计了跨学科主题学习手册，围绕“故宫游客量预测及线路优化”“圆明园生态系统与环境探究”“首都文化符号探秘”等课题，引导学生以小组合作形式完成探究性学习任务，真正实现“行”与“学”的统一。

从水源地到首都 教育协作行稳致远

京堰两地，虽隔千里，却因水结缘、因教同行，此次探索营是京堰教育协作的又一次重磅落地。从线上到线下，从节水护水到国防教育，再到此次大规模的实地互访，京堰两地师生在一次次交往中增进了解，在一次次交流中深化情感，在一次次交融中凝聚共识，构建起“融铸式”教育协作新范式。

丰台区教委学生发展中心主任孙震表示：“‘融铸式’教育协作的关键在于将北京的教育理念与十堰水源地的生态文化有机融合，并通过课程共建、师资互派、学生互访构建长效育人共同体。”

教育是国之大计、党之大计。当前，我国正处于加快建设教育强国、全面推进中国式现代化的关键时期。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要落实立德树人根本任务，促进公平、提高质量，深化改革创新、协同融合。此次“京堰同心·共筑未来”北京探索营，正是京堰两地紧跟国家政策导向、主动融入教育强国战略的生动实践。从课程共建到师生互访，从云端交流到线下同行，京堰教育协作正以“双向奔赴”的姿态，为水源地学子打通走向首都、链接未来的成长通道，也为跨区域教育均衡发展提供了可复制、可推广的“京堰样本”。