4月17日，北京市跨学科主题学习现场研讨会在中央民族大学附属中学举行。研讨会通过市、区、校三级联动分享，旨在展示北京在跨学科主题学习领域的顶层设计与基层创新，探索如何通过学科融合有效推进铸牢中华民族共同体意识教育，为培养支撑新质生产力的时代新人提供“北京样本”。本次研讨会由北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主办，海淀区教育科学研究院与中央民族大学附属中学共同承办。

会议同步呈现“思政铸魂·立德树人”“以美润心·向美而行”“科技启智·数智赋能”三大领域的12节跨学科研究课及3个分论坛，以真实情境中的复杂问题为载体，展示了“纵横贯通”的跨学科学习课堂新样态。

以某地AI换脸诈骗案为情境，让学生化身AI技术安全分析师、法制观察员、社会风险分析师，提出《关于促进人工智能技术向善发展的治理提案》；实地参观考察紫竹院行宫及公园内其它建筑，在了解优秀传统文化中加深对民族交融的理解，并结合铸牢中华民族共同体意识理念为校园制定建筑小品“和字碑”的优化设计方案；了解和分析校园中导致过敏的因素，将生物学知识转化为数据模型，开发“校园过敏风险预警助手”智能体……在展示课上，教师以不同主题和情境为切入，带领学生综合运用不同学科知识解决生活中的实际问题。

中央民族大学党委副书记、副校长王雄军在发言中强调，加强铸牢中华民族共同体意识教育需要大中小幼一体化接力与协同。中央民族大学将进一步发挥在学科建设、理论研究和智库资源方面的引领优势，建立统筹协同机制，系统推进高等教育与基础教育、科技产业的联动发展，加速“人工智能+教育”领域交叉研究与成果转化。

推进跨学科主题学习，区域何为？海淀区教育科学研究院副院长王瑞表示，跨学科学习不仅需要学校教学方式的变革，通过问题化学习、项目化学习等多种形式有机推进，还需要学校构建跨学科学习的生态，如教研机制、教学管理、师资培训等方面的支撑和保障。海淀区教科院将通过课题引领、不同跨学科实践模式提炼、AI赋能跨学科主题学习等形式，进一步深化区域跨学科主题学习，持续推进学校课程创新以及教学质量提升。

在专题报告环节，北京教科院课程中心跨学科与研学课程项目负责人王禹苏、海淀区教科院课程研究中心科研员鲁小凡、中央民族大学马克思主义学院院长孔新峰分别从跨学科主题学习的范式建构、课程结构优化，中华民族共同体的“大一统信念”理论阐释等角度进行分享，既为学科融合提供操作性框架，又为铸牢中华民族共同体意识教育注入学理支撑。

如何通过学科融合有效推进铸牢中华民族共同体意识教育？中央民族大学附属中学党委副书记、校长唐洪波以《和美共生·学科融通——跨学科主题学习铸牢中华民族共同体意识的实践探索》为主题，系统阐述学校“一体两向三层五维”课程体系与“五融五学”育人模式。

北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心（课程中心）主任王凯在总结讲话中指出，本次研讨会为全市跨学科主题学习提供了可借鉴、可推广的实践范式，希望各区各校以此为契机，持续探索学科融合育人的新路径。从国家教育改革的方向来看，这也是在为培养兼具家国情怀与创新素养的时代新人贡献“北京智慧”。

（采写：赵艳国；学校供图；编辑：邓丽；复审：常悦；核发：冉阳）