在网络素养专题课堂上，孙铭溪副院长立足网络作为“第五空间”的时代定位，结合大学生日均上网时长久、社交娱乐依赖度高、网络消费普遍等用网特征，系统解读网络文明建设的重要意义、制度依据与实践要求。她指出，对于以创作、表达、传播为核心的艺术类师生群体而言，加强网络文明建设，既是防范网络风险、守护身心健康的现实需要，也是规范网络行为、守护创作生态的必然要求。

孙铭溪副院长围绕公域与私域边界、事实与真相辨别、个体与从众选择、自由与公序平衡、借鉴与创作规范五大核心问题，结合“人肉搜索”第一案、“寻亲男孩”被网暴致死案、“AI文生图”著作权纠纷、网络非理性充值打赏、软色情漫画充值等真实典型案例，深入讲解《中华人民共和国民法典》人格权保护、《未成年人网络保护条例》《互联网用户账号信息管理规定》等一系列法律法规，清晰划定网络言论边界、隐私保护底线、创作使用规则与消费行为红线，警示现场师生摒弃“法不责众”“匿名免责”等错误观念，警惕网络暴力、信息泄露、深度合成风险、非理性消费等用网陷阱。课堂紧扣青年日常用网场景，以案释法、以法明理，针对性引导师生提升信息辨别、风险防范与依法维权能力，自觉抵制网络不良信息与违法失范行为，主动践行文明上网、依法用网。

此次课程精准对接院校育人需求，将法治教育与青年成长实践紧密结合，以案释法、以规明矩，内容详实、重点突出、指导性强，切实提升了现场师生的网络法治素养与风险防范能力，获得师生一致好评。

北京互联网法院依托“北京市青少年网络素养教育实践基地”“北京市学校‘大思政课’实践教学基地”，将持续发挥“首互未来・e堂课”品牌影响力，根据不同学生群体的身心特点，提供更具针对性的法治教育课程与思政教育活动，不断深化与各级各类院校的协同联动，将网络素养教育融入北京市大中小学思政一体化教育体系，以司法护航青少年健康成长、共筑清朗网络空间，为广大学生成长成才提供坚实司法保障。