4月22日，“读懂中轴，阅见成长”2026年东城区中小学“世界读书日”主题活动在故宫博物院大高玄殿举办。活动现场，东城区教委主任周林发布《东城区中小学生阅读素养发展指数报告》。周林表示，东城区未来将以“书香校园”建设提质行动为抓手，打造“中轴线上的行走阅读课”，培育一支“领读人”队伍，构建“目标、课程、支持、生态”四位一体的阅读体系。

今年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，校园作为青少年儿童阅读的重要场所，被赋予了更多期待。

“课程是整体工作的核心”，周林介绍，东城区将联合中轴线教育共同体各单位，研发“行走阅读”精品课包，实现学生在历史现场完成知识建构与情感升华。同时，攻坚“深度阅读指导课”，推广项目式跨学科阅读，运用“科学+阅读”模式，促进阅读走向思维深处。

开展阅读课，需要一批善指导的教师。记者了解到，东城区将培育“领读人”队伍，将阅读指导能力纳入教师继续教育必修模块，发挥名师引领作用，带动一批骨干教师成长为“领读人”，鼓励教师开展阅读教学行动研究，构建“实践—反思—提升”的专业成长闭环。

据悉，东城区部分学校一直尝试开展项目式阅读，让学生走出校园，在真实体验中深度阅读，如“故宫上的屋脊兽为什么是10个？故宫排水系统是怎样的？”……东城区板厂小学的师生们在开展故宫主题阅读时，制作文物冰箱贴、3D打印建筑、亲手复刻宫廷美食，书本里的故宫，变成了可以看见、可以触摸、可以唱出来的故宫。

北京景山学校构建了分层递进的校本阅读课程体系，从走进北京胡同，到走进老字号，学生们用文字、视频、图书画报等方式呈现阅读的收获。

当天，故宫博物院现场推荐了首批经典阅读书籍与特色阅读课程，包括满足不同年龄段学生需求的“阅读故宫”精品书目以及“探究式+沉浸式”系列教育项目。活动还为全区中小学发布了“国图优质课堂教学数字阅读资源”和“电子阅读资源包”两份阅读礼包。

“东城区将深化‘教联体’协同，推动更多街道、社区、文化机构成为‘书香合伙人’，共建阅读空间，共办读书活动，持续落实阅读素养提升工程，推进让每一个孩子爱读书、读好书、善读书的目标。”周林说。

（采写：赵翩翩 摄影：徐鹏 编辑：凌月云 复审：常悦 核发：冉阳）