4月22日，北京市2026年春季学期“全域教研”走进白家庄小学教育集团活动举行。此次活动围绕“数智赋能课堂变革，场景应用助力思维生长”主题，通过主题研讨、校长报告、学科沙龙及数智课堂展示等形式，集中呈现了白家庄小学教育集团以“素养导向、AI 赋能”为核心，构建七大场景智能新生态、以数智应用提质育人效能的实践成果。学校构建了七大领域14个应用场景，并在教师专属智能体、习作评阅等方面取得了显著成效。

北京市朝阳区教育科学研究院院长李怀东在致辞中肯定了本次“全域教研”活动的意义，强调教育数字化转型对基础教育高质量发展的重要作用，高度评价白家庄小学教育集团在数智教育领域的探索实践，并鼓励全区中小学以本次活动为契机，深化数智技术与课堂教学融合，聚焦学生核心素养与思维能力提升，推动朝阳区基础教育数字化发展再上新台阶。

活动中，白家庄小学教育集团张龙校长以《数智驱动 治理升维度——AI 赋能学校治理现代化的创新实践》为题作专题报告，紧扣教育数字化转型部署和活动核心主题，系统梳理学校十余年数智化发展路径。学校以培养学生的智能思维和创新能力为目标，构建了覆盖“助教、助学、助评、助育、助研、助管、助建”七大领域的智能教育新生态。

“在场景驱动方面，学校从七大领域14个应用场景出发进行建构，在全学科教学、学生成长、科研管理、班级管理等方面取得了显著成效。学校的教学管理系统通过智能检测、数据驱动、精准评分和动态反馈，实现了教师的课堂管理和教学设计的优化。”张龙说。

张龙介绍，学校还通过智能交互系统，在语文、数学、英语和音乐等学科中，实现了学生的思维成长和批判性思维的提升。未来，学校将深化治理场景的融合，持续拓展AI在课堂融合、教师发展、学生评价等方面的关键环节的深度应用。

学校各学科教师代表开展沙龙研讨，聚焦AI技术在教育教学中的实践应用，结合各学科教学实际，介绍学校借助数智力量推动教学改革的探索历程，分享具体应用案例，展现数智赋能对学生核心素养培育、思维能力提升的实际成效，让在场教师对AI赋能基础教育的落地路径及育人价值有了更直观深刻的认识。

本次活动精心打造了24节全学科数智化展示课，聚焦“数智赋能 思维生长”核心，深度践行深度学习理念，推动核心素养落地生根。授课教师立足思维生长课堂，将数智技术、差异教学与学科育人深度融合，依托AI技术精准创设教学情境、搭建互动平台、开展学情诊断，让课堂更具互动性、针对性与启发性，真正实现以数智赋能思维进阶、以深度学习培育核心素养，充分彰显了数智赋能下，深度学习落地、思维能力提升、核心素养培育的良好育人实效。主会场中，数学肖凯捷老师执教《圆柱与圆锥的思维探秘之旅》、数学徐强老师展示《绿色出行》，巧妙将数智场景与思维训练、深度学习有机结合，通过AI赋能引导学生主动探究、深度思考，在沉浸式学习中提升思维能力与核心素养，课堂亮点纷呈、成效显著。

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任张丹在点评中指出，此次活动聚焦数智赋能课堂与思维生长，体现了AI与学科教学、素养培育融合的实践价值。她强调，要以数智技术深化拔尖创新人才早期培养与长周期贯通培养，为后续教研创新与课堂提质提供专业指引。

（文字：焦轩；学校供图；编辑：姜思瑶；复审：常悦；终审：冉阳）