5月15日，由北京教育科学研究院德育研究中心、海淀区教育科学研究院主办，海淀区万泉小学教育集团承办的“深耕小学思政教育 提升融合育人效能”展示交流活动在万泉小学万柳校区举行。活动并开31节学科思政课，来自万泉小学、星火小学、首师大附属花园小学、延庆区八里庄中心小学、北京教育科学研究院实验小学、北京市第十九中学附属实验小学的教师代表，同步展示了思政教育与学科教学有机融合的生动实践。

31节展示课覆盖道德与法治、语文、数学、英语、美术、音乐、体育等多个学科，内容涵盖生命安全与责任担当、家国情怀与使命担当、文化自信与民族根脉等11个核心主题。万泉小学还特别展示了学校的红色家书课程，在党团员教师、少先队员及学生家长深情演绎下，夏明翰烈士写给母亲的绝笔家书、赵一曼烈士留给幼子宁儿的临终嘱托，穿越百年时空，在舞台上发出震撼人心的回响。

值得一提的是，此次展示课前，万泉小学各学科负责人首先进行思政融合点导览，简明介绍了本学科思政融合的整体设计与核心理念。授课教师又通过说课、微教学片段展示及完整课例展示等形式，生动呈现思政元素与学科教学有机融合的课堂新样态。与会专家对说课予以点评和指导。学校通过教学展示、现场说课、主旨报告等形式，全方位呈现了在学科思政融合方面的系统探索。

万泉小学教育集团校长金毅表示，思政教育是立德树人的灵魂工程，学科融合是提质增效的必由之路。学校始终坚持将思政教育贯穿育人全过程，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，让各学科都成为思政教育的载体。万泉小学教育集团党委书记朱郁以《协同推进学科思政，提升育人整体效能》为题，系统阐述了学校推进学科思政的思考和路径。

“思政教育不是硬植入，而是唤醒本真，需要教师带领学生把学科知识蕴含的育人价值挖掘并呈现出来。”朱郁从“问题倒逼”“能力升级”“学生发展”三重考量出发，指出学科教学与思政教育“两张皮”现象必须通过协同加以破解。她深入阐释了万泉小学“内容协同、方式协同、系统协同”推进学科思政的三层逻辑，并分享了“主题统领、学科落地、学段衔接、教研支撑”的思政金课十六字秘诀。

据了解，在协同推进学科思政、建设思政金课过程中，万泉小学各学科进行“地毯式”梳理，形成了233个思政融合点，并围绕核心主题进行大单元建构，形成有逻辑有结构的新的教学单元。同时，基于不同学段素养进阶，围绕不同的主题探索形成了螺旋上升梯度内容，为教师提供一张清晰的教学导航图。现场，万泉小学德育副校长于海平还重点介绍了学校课堂变革中的戏剧德育范式、跨学科主题学习实践，以及教研转型和机制保障等核心举措，分享了全学科系统化课程方案和46节精品课例等阶段性成果。

会上，海淀区教科院副院长王瑞从科研角度介绍了区域学科思政的探索情况，分析了万泉小学实践探索的价值和意义。北京物资学院党委书记杨志成、北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风分别作点评和总结。

杨志成认为，万泉小学通过系统梳理学科图谱，实现了思政课程与课程思政的价值引领统一。他强调，思政教育要注重纵向目标与内容贯通、横向家校社及各学科协同，更要与现实紧密结合，运用戏剧、角色扮演等沉浸方式让历史“活”起来，并拓展到校园、家庭与社会。万泉小学的实践为全市课程思政改革提供了重要经验与引领。

谢春风指出，教育教学的改革终究要发生在课堂，一切政策与形势变化最终都要通过课堂传递给孩子。在数字时代背景下，育人工作要把握好知识与方法的逻辑，更要注重情感逻辑，实现师生共情、家校共情，才能让立德树人真正落地生根、开花结果。

（采写：赵艳国；编辑：赵艳国；复审：郝彬；核发：冉阳）