近日，2026年北京市“教研共同体”全域教研活动在平谷区举办。来自全市各区的教研部门干部教师、学校代表共计800余人通过线上线下相结合的方式参加。

活动设置主题发言和实地观摩两个环节。其中，主题发言环节，围绕平谷“六堂课”的生动实践，集中呈现区域特色成果。

体育课堂：镇罗营中心小学依托“阳光·乐跑5公里计划”，创新“520”体育课堂教学范式，构建“第一课堂夯基、第二课堂延伸、第三课堂协同”的完整体育教研体系，学生体质健康优良率从71.8%跃升至98.66%，生动诠释了“平谷现象”在深山区的落地生根。

人工智能课堂：平谷中学以“小切口、深突破”为路径，系统推进AI与学科教学深度融合，形成“AI辅助—教师引领—学生批判”三元协同教学模式，涵盖数学、语文、英语、历史、政治等学科。

艺术课堂：北京第二实验小学平谷分校立足“小提琴之乡”和“中国书法之乡”文化底蕴，构建小提琴美育研学课程体系和书法教育“五新”提质行动，多名学生在“兰亭杯”北京市中小学生书法大赛中荣获一等奖。

劳动课堂：门楼中心小学依托农业中关村和“博士农场”资源，开发“农事科创”课程群，创新“双轨一体”教学模式，荣膺2025年北京市基础教育教学成果奖一等奖，为生态涵养区唯一获此殊荣的成果。

科技课堂：平谷区第五中学以航模教育为突破口，开设多元科技课程，学生在全国航空航天模型锦标赛等赛事中斩获国家级奖项百余项，培育9名国家一级运动员、13名国家二级运动员，并援建新疆洛浦二中航模社团。

大思政课堂：以“近光讲堂”为基，主题研讨深入探讨了构建“大思政课”育人格局的平谷实践。

实地观摩环节，参会代表分别走进平谷区第五中学、平谷中学、平谷区第十一小学，观摩36节涵盖小、初、高三个学段的真实课例与校本教研活动。

在小学会场，教师独立备课、小组深度研讨、教研员精准点拨，实现“一起思考、一起研究、共同成长”；初中会场展示了以数字技术推动教学评一体化落地的实践；高中会场展示了“创设情境—提出问题—自主探究—合作交流—迁移应用”五环节情境教学课堂范式。市区教研员与一线教师围绕课堂提质路径展开深度交流，专家结合现场教学进行精准点评，切实引导研修成果高效转化为课堂实效。