近日，德国音乐学校协会（Verband deutscher Musikschulen）发出严峻预警：截至2035年，德国将有约五分之二的音乐教师退休，而行业合格后备人才却严重不足。数据显示，在德国现有的3.6万名音乐教师中，约有1.4万人计划在未来10年内退休，而新毕业的接替者仅约4000人。面对这一严峻形势，协会已在近期召开紧急会议，试图通过调整行业发展方向来破解困局。

退休潮下的严峻预警

作为德国基础音乐教育领域的核心统筹机构，德国音乐学校协会代表全德公立、州立及市镇公立音乐学校的整体利益，负责对接联邦政府及各州文教部门。目前，该协会旗下拥有约930所公立音乐学校，覆盖21000个教学点及超过36000名专业教师，承担着普惠音乐教育、融合教育及老年音乐康养等重要的社会文化使命。

然而，这一庞大的教育网络正面临日益凸显的师资短缺危机。针对当前现状，协会联邦主席弗里德里希·科·多尔格指出，公立音乐学校的师资短缺问题已十分突出且将进一步加剧。这一判断与2025年《米卡多-音乐》（MIKADO-Musik）研究报告的测算结果完全吻合。该报告警示，人才供需的严重失衡将导致灾难性后果：若不采取有效应对措施，10年内四分之三的师资空缺将无法填补，至少50万儿童和青少年将面临无法获得合格音乐学校教育的困境。

面对这一挑战，在今年4月底召开的会议上，该协会聚焦青年师资储备与职业形象、经费保障与政治责任，以及公立音乐学校社会职能三大核心议题，旨在通过深入研讨调整行业发展方向。目前，相关内容已被正式纳入公立音乐学校全新的指导纲领及基本原则纲要。

行业人才流失已成普遍现象

事实上，德国音乐教育领域的师资危机早有端倪，且呈现出“退休潮”与“转行潮”双重夹击的态势。2024年，德国电信基金会委托教育研究专家克劳斯·克莱姆发布的《艺术和音乐学科的师资短缺》报告预测，德国中学阶段将面临严重的音乐教师短缺。以人口大州北莱茵-威斯特法伦州为例，2022年新学年伊始便存在大量音乐教师职位空缺；预计到2035—2036学年，该州音乐教师数量将缩减至当前的一半以下，而每周所需教学总时长却将从5.1万小时增加至6万小时。据测算，从2022—2023学年到2035—2036学年，该州需招聘4000余名新教师，但预计仅能招聘到1300余名，届时仅33%的音乐学科职位能由专业教师填补。这种“西部学生激增、东部教师老龄化”的供需矛盾，已成为德国全国范围内的普遍现象。

2025年，“青年之声网络”（Netzwerk Junge Ohren）开展的在线调查进一步印证了“转行潮”的严峻性。作为德语区专注于古典音乐传播与教育的核心智库，该机构对422名行业专业人士进行了调查。结果显示，尽管77%的参与者坚信音乐教育普及工作在未来将愈发重要，但仍有42%的受访者计划离开该领域，主要原因集中在薪酬不足与职业前景不明朗；另有51%的受访者抱怨，自身的心理健康与工作生活平衡未得到充分重视。

调查还揭示了学校音乐教育从业者年龄结构的严重失衡：在35岁以下年龄组中，24%的人明确计划离开，45%的人表示“可能”离开。而在校外相关领域，26岁至35岁和36岁至45岁年龄组的从业者数量也在持续萎缩，仅56岁至65岁年龄组的从业者数量显著增长。此外，音乐教育领域就业稳定性不足，51%的受访者需通过其他活动补充收入，29%的受访者曾遭受结构性暴力或歧视。德国音乐与管弦乐团协会负责人补充道，尽管德国拥有丰富的专业乐团资源，但学校音乐教师缺口已达2.8万名，中小学音乐课数量不断减少，形成了鲜明反差。

《米卡多-音乐》的研究报告将人才短缺的症结归结为结构性、财政性与文化性因素的综合影响：除薪酬偏低外，固定期限合同占比高、兼职及自由职业普遍，加之在高校背景下音乐教育职业的声望低于独奏或乐团任职，共同降低了该职业对年轻人的吸引力。

德国音乐理事会主席莉迪亚·格吕恩认为，未来学校音乐教育可能沦为稀缺资源，并宣布将成立联邦-州工作组，确保校外音乐教育的有效落实。

多举措破解师资困局

早在2020年的相关研究中就已发现，德国小学阶段合格音乐教师严重匮乏，如今这一问题已蔓延至初中和高中，形成恶性循环。埃尔福特市音乐学校校长马库斯·库恩认为，当下音乐学校的工作环境变化迅速，各方压力持续增大，而关键决策存在滞后性。图林根州音乐学校协会主席伊冯娜·克吕格尔则透露，拥有深厚底蕴的魏玛李斯特音乐学院计划增设相关师资专业方向，这将为缓解师资短缺问题发挥积极作用。

面对严峻的师资危机，德国各界纷纷发声并提出针对性建议。弗里德里希·科·多尔格认为，公立音乐学校承担着重要的公共教育使命，应由地方政府、州政府、家长三方共同出资，建立稳定的经费体系。同时，为有效应对师资缺口，必须打造更具吸引力的就业环境，提供合理的薪酬待遇与完善的社会保障，提升音乐教师职业的社会曝光度，增强职业吸引力。值得注意的是，数据显示，虽然德国教师整体薪资高于国际平均水平，但音乐教育领域薪酬相对偏低且晋升空间有限，这也是导致人才流失的重要原因。

德国音乐大学校长会议主席克里斯蒂安·菲舍尔批评道，部分高校存在劝阻“过于优秀”的学生选择音乐教育专业的现象，同时质疑地方市政当局对音乐学校的资助未成为强制性义务。他呼吁联邦各州采取一致行动，开辟更多培训途径，增加长期资金支持。联邦音乐教育小组主席托马斯·布施则建议简化音乐教师学位获取流程，创造更具吸引力的工作条件，吸引更多年轻人投身音乐教育职业。

目前，德国音乐理事会、德国音乐大学会议和联邦音乐教育小组已联合发出呼吁，要求为音乐师资培训提供充足资源，为不同职业背景的人群提供多样化的培训方式；高校需为转行从事音乐教师行业的人员提供资格认证服务，并严格保障培训质量，全力助力扩充师资队伍。

谷宇飞/编译