2014年，移动互联网浪潮初起，在线旅游平台打得火热。旅游管理专业教研会上提出一个问题：“我们培养的学生，到底要和谁竞争？”答案很残酷：不仅要和学旅游的人竞争，还要和学计算机、学数据科学的人竞争。“行业变了，我们的课也得变。”旅游科学学院副院长邓宁回忆道。

于是，一个叫“旅游电子商务”的方向班试探性地开起来了。没有现成的教材，老师们自己编；没有现成的案例，老师们去企业找。第一堂课讲的是“OTA（在线旅游平台）是怎么赚钱的”，学生们听得眼睛发亮。

从2014年的方向班，到2020年的四年制本科方向班，再到2026年的“数字文旅”本科专业正式获批，这条路走了十余年。

十余年里，课程体系经历了一场彻底的“基因重组”。《智慧旅游》《旅游大数据》《旅游人工智能》《旅游文化学》《目的地数字营销》……这些课程的名字，在传统旅游院校的课表上几乎找不到。更关键的是，这些课不是“旅游+计算机”的简单拼凑，而是重新“长”出来的。授课教师既懂旅游理论，又熟悉编程、大数据甚至AIGC工具。相关课程于2023年4月成功获批国家级一流本科（线上）课程，成为我国首部旅游与大数据领域的线上教学课程。“课堂上，我们逐渐学习了Python爬虫与Vibe Coding的相关技能，并将这些技术结合旅游中的微场景，以案例的形式将技术与旅游产业的有机融合，有效提升了我们运用数字技术解决文旅实际问题的实践能力。”2023级旅游管理专业学生杨俊毅回忆。

邓宁表示：“在这些课程的基础上，我们将持续探索开设《数字文旅产品体验与设计》等相关课程，着力培养学生运用前沿科技优化文旅体验的综合能力。”

书本上的文旅知识如何走出教室、落地一线？封闭的课堂如何对接真实的产业“田野”？北京第二外国语学院用高水平科研与产教平台，打通了从理论到实践的最后一公里。2023年，二外申报的数字文旅研究中心获批成为文化和旅游部研究基地，这是全国唯一一个以“数字文旅”命名、并以此为唯一主攻方向的研究平台。这个平台，成了连接“课堂”与“田野”的桥梁。

数字文旅中心发布全国首份《人工智能在文化和旅游领域应用研究报告》，用千万级数据、百余个真实案例，把最前沿的行业动态直接搬进课堂，牵头研制中阿文旅指数，让学生在国家级智库项目中学习数据挖掘、指标构建、国际传播，在真刀真枪的任务中提升能力。2023级旅游管理专业学生侯冠彤说，“我们能在研究中心的项目中直接学习文旅体验设计，依托用户真实问题开展评测、推动产品优化迭代，一切都源于真实场景，真正体会到从用户中来、到用户中去的实践意义。”

数字文旅中心立足科研项目成果，将专业分析模型转化为课堂教学案例，实现科研与教学深度融合。相关项目成果还进一步延伸至学生实习实践环节，为人才培养提供有力支撑。“参与这些项目期间，参与项目期间，我逐步接触并实操各类智能代理（Agent）等前沿 AI 技术，参与多项 AI 编程相关工作。这段经历让我进一步明晰了自身职业发展方向，也更加坚定了我深耕文旅行业、投身OTA及在线旅游企业的信心与决心。”2023级旅游管理专业学生李佳奇同学说。

2025年11月，这个研究中心发布了国内首份系统性的《AI旅行助手评价体系》，从“可用性”“易用性”“个性化”“安全性”“流畅性”五个维度，为行业立了一把“标尺”。这份报告发布后，多家企业主动联系，希望采纳其评价标准。一份来自高校的学术成果，就这样变成了行业通用的“尺子”。科技赋能教育，教育又反哺产业，形成了一个良性循环。

产教融合让课堂与“田野”无缝衔接。学校与马蜂窝、携程、美团、飞猪等头部文旅科技企业共建创新平台，企业专家走进课堂、师生走进企业，把社区运营、大数据分析、AIGC内容创作、智慧景区运营等一线实战场景，转化为教学内容。课堂之外，同学们也走进产业一线，沉浸式感受文旅科技的前沿应用。

“通过这个平台，我们成功打通数字文旅领域育人、咨政、产业的完整体系，推动三者深度融合，相互支撑。”邓宁谈道。一个平台联通产学研，让知识从书本流向现场，让课堂真正对接产业“田野”，让人才培养与行业需求同频共振。

教育支撑科技，科技赋能教育，最终都要落到“人”身上。二外数字文旅专业要培养的是能在“文旅”“语言”“科技”三个世界里自由穿行的“链接者”。

多语种优势、国际化视野、数字化能力，让二外学子成为连接中国与世界文旅的桥梁。学校立足外语与文旅双特色，把国际视野、开放创新融入数字文旅人才培养全过程，让学生既懂中国文旅底蕴，又通国际传播规则，更能用数字技术讲好中国文旅故事。

在“一带一路”文旅合作、中阿文旅交流、全球文旅数字化发展等国际舞台上，处处可见二外学子的身影。他们运用多语种能力与数字技术，参与国际文旅指数研制、海外文旅数据采集、多语种智慧导览系统研发、国际文旅展会策划等工作，把中国智慧文旅的标准、方案、故事传递到全球各地。在国际学术交流、海外文旅实习、跨国数字文旅项目中，二外学子以专业能力与开放姿态，搭建起文旅领域的国际沟通桥梁。

越来越多的二外学子，凭借“文旅+语言+科技”的复合优势，走向国际组织、跨国文旅企业、海外文旅机构，成为推动中国文旅走向世界、助力全球文旅交流的生力军。从校园到国际，从数字技能到全球视野，二外学子以青春力量，让中国文旅与世界相连，让数字文明为全球文旅发展添彩。

“文旅+语言+科技”，这三个看似不相关的领域，在二外的数字文旅专业里，奇妙地融为一体。正如旅游科学学院院长吕宁所说：“学校要培养的，是能在AI时代用数字思维重塑文旅体验的‘新文旅人’。”这个“新”字，正是二外抢占数字文旅专业新赛道最生动的注脚。